고등학교 2학년 포르투갈어 평가. 조정 절에 대한 질문은 일반적으로 단순한 분류가 아닙니다. 읽기 이해와 접속사의 문맥적 의도가 필요합니다. 거기 가서 봐! 잘했어요, 선생님! 😉 😉 😉
이 포르투갈어 시험은 Word(편집 가능한 템플릿) 및 PDF(인쇄 준비 템플릿)로 다운로드할 수 있으며 완료된 활동도 사용할 수 있습니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
일상의 대화와 기술로 항상 만들어지는 단어로 사전 항목에서 속어와 표현이 어떻게 끝나는지 이해하십시오.
포르투갈어에는 몇 개의 단어가 있습니까? 확실히 알 수는 없지만 추정치는 200,000에서 600,000 사이입니다. 그러한 부정확성에 직면한 누군가는 다음과 같이 제안할 수 있습니다. 사전에 있는 항목의 수를 세십시오!
불행히도 다른 제목에 금액이 포함되어 있기 때문에 이 절차는 작동하지 않습니다. 어휘 변수 및 또한 언어 단어의 작은 부분만 그들에 등록되었습니다. 이상한 소리? 그렇지 않습니다.
첫째, 선술집에서의 대화나 상업, 과학, 기술의 맥락에서 십대 속어에서 전문 용어에 이르기까지 단어가 항상 만들어집니다. 이것이 부분적으로 언어의 용어 수를 정확하게 설정하는 것이 불가능한 이유입니다.
( http://www.cartaeducacao.com.br/aulas/fundamental-1/dicionario-repaginado/)
1) 제목을 구성하는 단어는 순서와 문맥에 따라 나타납니다.
가) 명사와 형용사
b) 형용사와 명사
c) 형용사와 동사
d) 명사와 동사
e) 감탄사와 동사
2) “포르투갈어에는 몇 개의 단어가 있습니까? 정확히 알 수는 없지만 대략 20만에서 60만 사이로 추정됩니다.” 현재의 반대 협응 접속사는 기도 사이에 다음과 같은 의미를 가져옵니다.
a) 반대.
b) 추가.
c) 교대.
d) 수량.
e) 우월성.
3) 문장에서 "이상하게 보이나요? 그렇지 않습니다.”, “왜냐하면”이라는 단어는 이 문맥에서 다음과 같은 의미를 갖습니다.
결론.
b) 추가.
c) 교대.
d) 설명.
e) 반대.
4) 마지막 단락을 시작하는 단어는
a) 감탄사
b) 접속사
c) 전치사
d) 정관사
마) 대명사
5) “of the language”라는 문장으로 끝나는 표현과 관련하여 다음 대안들을 분석해 보십시오.
나 -는 형용사구입니다.
II - 전치사, 관사, 명사로 구성
III - 부사구입니다.
잘못된 것을 포함하는 대안을 확인하십시오.
그곳에
나) Ⅱ
다) 나 및 II
라) III
e) II 및 III
6) 마지막 단락에서 우리는 접속사를 찾습니다
가) 첨가제
b) 불리한
다) 대안
d) 설명
e) 결정적
7) “학생들은 포르투갈어 공부뿐만 아니라 유튜브 영상에 나오는 책도 읽어요.” 이 문맥에서 부사 접속사는 다음과 같은 가치가 있습니다.
합계
b) 대비
다) 가능성
d) 중립
e) 빼기
8) 당신이 작가(또는 작가)이고 당신의 챕터 중 하나에서 이 문구를 사용했다면, “그 소녀는 말하고, 말하고, 말하고, 아무도 그녀의 말을 듣지 않습니다!”라고 말할 수 있습니다. 우리는 그녀의 이야기 구성에서 동사 "to speak"와 접속사 "and"의 반복이라고 말할 수 있습니다. 각기
a) 소녀는 말을 거의 하지 않으며 "e"는 합계를 나타냅니다.
b) 소녀가 많은 말을 하고 "and"는 반대를 나타냄을 보여줍니다.
c) 소녀가 욕하고 "and"는 반대를 나타냄을 보여줍니다.
d) 소녀가 말이 많고 "e"가 정당성을 나타냄을 보여줍니다.
e) 소녀는 말을 하지 않고 "e"는 교대를 나타냅니다.
9) 학생이 집에 와서 "공부하지 않으면 결석을 당할 것입니다!"라는 말을 듣는 경우. 대안적 조정 연결은 이러한 맥락에서 다음의 의미를 가져옵니다.
) 두 가지 행동의 합.
b) 나쁜 상황을 경험하지 않는 조건.
c) 두 행동 사이의 반대.
d) 반대 의견의 합계.
e) 우수한 학생으로 간주되는 조건.
10) 진술 분석
I – "사람들은 무엇을 해야 하는지 알지만 지속적인 지침이 필요합니다."라는 문장에서 의미와 문법적 정확성에 대한 편견 없이 "그러나"를 "그러나"로 대체할 수 있습니다.
II – 그러나 및 따라서는 부사 접속사입니다.
III – 또는 대체 등위 접속사입니까, 즉 합계를 나타냅니다.
잘못된 것을 포함하는 대안을 확인하십시오.
그곳에
나) Ⅱ
다) 나 및 II
라) III
e) II 및 III
André Tarragô Martins – 포르투갈어 중학교 및 중학교 교사 및 문학 석사 언어, 상호 작용 및 학습 과정. 또한 그는 음악가이자 저널리스트입니다. 그는 예비 대학 입학 시험, 예비 대회, 개인 레슨, 경쟁 시험 준비에서 일하고 있으며 포털 www.acessaber.com.br의 콘텐츠 제작자입니다.
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