활동 텍스트 해석, 설치류의 이빨과 새의 부리에 대해 초등학교 5학년 학생들을 대상으로 합니다. 그들은 왜 논스톱으로 성장합니까? 알아 보자? 따라서 텍스트를주의 깊게 읽으십시오! 그런 다음 제안된 다양한 해석적 질문에 답하세요!
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초등학교 8학년 학생들에게 적합한 포르투갈어 활동, 주소 정관사. 본문에서 분석해보자 개미의 중요성? 이렇게하려면 제안 된 질문에 대답하십시오!
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활동 텍스트 해석, 초등학교 5학년 학생들을 대상으로 하는 자토바에 대해. 이름의 유래는 투피(Tupi)에서 유래했으며 "단단한 과일이 있는 나무"를 의미합니다.. 그를 더 잘 알아 볼까요? 따라서 텍스트를주의 깊게 읽으십시오! 그런 다음 제안된 다양한 해석적 질문에 답하세요!
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초등학교 8학년 학생들에게 적합한 포르투갈어 활동, 단순 기간. 도시를 제시하는 텍스트에서 이런 시대를 분석해 보면 어떨까? 디오고 바스콘셀로스? 이렇게하려면 제안 된 질문에 대답하십시오!
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활동 텍스트 해석, 5학년 학생을 대상으로 한 잠자는 양에 관한 것입니다. Sleepyhead는 큰 무리의 일부인 작은 양이었습니다.. 그녀의 이야기를 알아볼까요? 따라서 텍스트를주의 깊게 읽으십시오! 그런 다음 제안된 다양한 해석적 질문에 답하세요!
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초등학교 8학년 학생들에게 적합한 포르투갈어 활동, 탐구 대명사. 본문에서 분석해보시는건 어떠세요? 음악적 기쁨? 그렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오!
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음과 같습니다. 주제. 텍스트 A에서 분석해 보겠습니다.거미, 곤충 및 기타 무척추 동물을 식별하기 위해 고정? 이렇게하려면 제안 된 질문에 대답하십시오!
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활동 텍스트 해석, 초등학교 5학년을 대상으로 한 동물 보호 계획에 관한 것. 우리는 이러한 계획을 알고 그 중요성을 이해할 것입니까? 따라서 텍스트를주의 깊게 읽으십시오! 그런 다음 제안된 다양한 해석적 질문에 답하세요!
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초등학교 8학년 학생들에 초점을 맞춘 포르투갈어 활동, 탐구 단순 기간. 이 기간은 언제 자격이 되나요? 그에게 단 하나의 기도가 있을 때! 프랑스 작가 빅토르 위고에 대한 궁금증을 풀어주는 본문의 단순 마침표를 분석해 볼까요? 따라서 제안 된 질문에 대답하십시오!
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같이 설명합니다. 수동태 동사. 이 음성에 대해 더 알아볼까요? 그런 다음 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 문법적 악센트는 어떻게 발명되었습니까?
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