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Denyse Lage Fonseca, Access 작성자

9학년 학생들에 초점을 맞춘 포르투갈어 활동 부수적인 기도 용어. 나는 내기, 부사 부사와 부사 부사! 텍스트에서 이러한 용어를 분석해 보겠습니다. 올리브는 과일인가요? 이렇게하려면 제안 된 질문에 대답하십시오!

이 포르투갈어 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.

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초등학교 8학년 학생들에게 초점을 맞춘 포르투갈어 활동 전치사구. 본문에서 분석해보시는건 어떠세요? 인간의 몸은 단식 투쟁을 얼마나 버틸 수 있을까? 이렇게하려면 제안 된 질문에 대답하십시오! "[...] 신체는 말 그대로 근육, 장기를 소비하기 시작합니다. ____________는 에너지를 얻습니다. 필요한 [...]", "~하기 위해", "전에" 또는 "~로 인해" 전치사구로 공백을 채워야 합니다. 에"? 도전하러 가볼까요?

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고등학생을 대상으로 한 포르투갈 활동 접속사. 본문에서 분석해보시는건 어떠세요? 아이스크림 뒤에 숨은 과학? 이를 위해 제안 된 다양한 질문에 답하십시오! “그러나 좋은 아이스크림을 얻기 위해서는 재료를 섞어야 하는 것만으로는 부족하다.”에서 저자는 접속사 '마스'를 사용하여 대비, 유보, 보상을 표현하고 있다. 도전하러 가볼까요?

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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동, 인칭 대명사. 본문에서 분석해보시는건 어떠세요? 하늘의 별 구분: 별자리? 따라서 제안 된 질문에 대답하십시오! “우리가 하늘을 볼 때 […]” 기도에서 동사의 주어는 숨겨져 있는 인칭 대명사입니다. 그를 식별해 볼까요?

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초등학교 8학년 학생들에 초점을 맞춘 포르투갈어 활동은 다음 문제를 다룹니다. 제목. 숨겨진 주제, 단순 주제 및 복합 주제! 본문에서 분석해보자 자연과 초자연? 따라서 제안 된 질문에 대답하십시오!

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고등학생을 대상으로 한 포르투갈 활동 대명사. 브라질의 풍경화가 Burle Marx에 대한 텍스트에서 이 단어들을 분석해 볼까요? 따라서 제안 된 다양한 질문에 대답하십시오!

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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동, 파록시톤. 단어의 순위는 언제 이렇습니까? 배우자? 이렇게하려면 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 프렐류드, 베토벤 250년 헌정 시리즈 시작.

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초등학교 9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동, 이중 타동사. 동사는 언제 이렇게 분류됩니까? 두 가지 유형의 보완이 필요할 때: 하나는 전치사 없이, 다른 하나는 전치사를 사용합니다! 본문에서 이러한 동사를 분석해 보겠습니다. 옷이 사람을 만들지 않는다? 따라서 아래 제안된 질문에 답하십시오!

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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동, 부사. 다양한 상황을 표현하면서 동사, 형용사, 부사의 의미를 수식하는 용어들을 분석해 볼까요? 그런 다음 텍스트를 기반으로 제안 된 질문에 답하십시오. 승객 여러분, 이것은 로봇입니다!

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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동, 과거완료 동사. 의사 소통 맥락에서 그들은 무엇을 나타냅니까? 관찰해 볼까요? 그렇게 하려면 성찰을 참조하는 질문에 답하십시오. 아르만지뉴의 경찰!

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