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Denyse Lage Fonseca, Access 작성자

초등학교 9학년 학생들에게 초점을 맞춘 포르투갈어 활동 전치사. 책에 대한 텍스트에서 그것들을 분석하는 것은 어떻습니까? 장 자크 루소의 고백? 따라서 아래 제안된 질문에 답하십시오!

이 포르투갈어 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.

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초등학교 8학년 학생들에게 초점을 맞춘 포르투갈어 활동 부사. 동사, 형용사, 부사의 의미를 수식하는 용어들을 분석해 볼까요? 따라서 텍스트에서 부사를 탐색하는 다양한 제안된 질문에 답하십시오. 사막의 신기루.

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초등학교 7학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동 반사적 음성 동사. 의사 소통 맥락에서 그들은 무엇을 나타냅니까? 주체가 대리인인지, 환자인지, 아니면 대리인이자 환자인지? 배우자? 그렇게 하려면 에 있는 텍스트를 참조하는 질문에 답하십시오. 존경하다.

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초등학교 8학년 학생들에게 초점을 맞춘 포르투갈어 활동 미래의 동사. 본문에서 이 시제를 분석해 봅시다 작용하는 생물지표? 이렇게하려면 제안 된 질문에 대답하십시오! “[…] 많은 삶에서 할 수 있었다 have lost.”, 강조 표시된 동사가 직설법의 미래형, 직설법의 미래형 또는 가정법의 미래형에서 굴절되었습니까? 도전하러 가볼까요?

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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동, 직접 타동사. 언제 저렇게 순위가 매겨지나요? 배우자? 따라서 흥미로운 텍스트를 참조하는 질문에 답하십시오. 생체 모니터링 – 이것이 무엇인지 누가 압니까?

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초등학교 9학년 학생들에게 초점을 맞춘 포르투갈어 활동 부속물. 우리는 구문적으로 명사를 특징짓거나 결정하는 용어를 분석할 것입니까? 따라서 에 대한 텍스트를 참조하는 질문에 답하십시오. 마물렝고 프레세파다.

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초등학교 9학년 학생들에게 초점을 맞춘 포르투갈어 활동 인칭 대명사. “The Promise Payer”라는 책의 본문에서 그것들을 분석해 보는 것은 어떻습니까? 이렇게하려면 제안 된 질문에 대답하십시오! "[...] _____이(가) 생계를 제공하는 동물의 회복에 대해 Santa Bárbara에게 감사합니다."에서 인칭 대명사 "me", "te" 또는 "lhe"로 공백을 채워야 합니까? 도전하러 가볼까요?

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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동 강조된 파록시톤. 도시에 대한 텍스트에서 분석하는 것은 어떻습니까? 카란다이? 따라서 아래 제안된 질문에 답하십시오!

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초등학교 9학년 학생들에게 초점을 맞춘 포르투갈어 활동 인칭 대명사. 인칭 대명사가 직선형이 될 때를 아십니까? 그리고 언제 사선으로 분류됩니까? 배우자? 그렇게 하려면 책에 대한 텍스트를 참조하는 질문에 답하십시오. 고릴라!

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초등학교 8학년 학생들에게 적합한 포르투갈어 활동 형용사. 책에 대한 텍스트에서 존재를 특징 짓는 용어를 분석합시다. 드라큘라? 그렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오!

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