활동 텍스트 해석, 탄수화물 섭취에 관한 8 학년 학생들을 대상으로합니다. 주제를 다루기 위해 저자는 질문에서 시작합니다. 빵을 먹으면 살이 찐다? 정답이 궁금하세요? 탄수화물에 대해 더 알고 싶으십니까? 따라서 텍스트를주의 깊게 읽고 제안 된 다양한 해석 질문에 답하십시오!
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6학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동, 동사 시제. 과거형, 현재형, 미래형! 우리는 그들을 연구 할 것입니까? 그렇게 하려면 텍스트의 동사 시제를 탐색하는 다양한 질문에 답하세요. 브라질, 2022년까지 식품에서 설탕 144,000톤 제거.
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8학년 학생들에 초점을 맞춘 포르투갈어 활동은 다음과 같은 문제를 해결합니다. 동명사. 동사의 명사형에 대해 알아볼까요? 따라서 우리에게 다음을 제시하는 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 타나거!
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7학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음과 같은 문제를 해결합니다. 명사. 에 대한 텍스트에서 존재를 명명하는 단어를 분석합시다. 북극 제비 갈매기? 그녀에 대해 들어본 적이 있나요? 아니? 그러니 꼭 본문을 읽고 명사를 공부하고, 나중에 질문에 답하세요!
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8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 문제를 해결합니다. 과거완료 동사. 이 시제의 동사는 무엇을 나타냅니까? 의심스러운 사실, 완료 또는 미완성? 알아 보자? 이렇게하려면 판사에 따라 질문에 대답하십시오. 안드레아 파차.
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9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동 강도 부사. 강도를 나타내는 부사를 공부해 볼까요? 이렇게 하려면 에 대해 알려주는 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 부시 독!
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9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 문제를 해결합니다. 직접 타동사. 이것은 보완이 필요한 동사입니다! 그러나 여기에 질문이 있습니다. 전치사를 사용하거나 사용하지 않고 보완합니까? 배우자? 그렇게 하려면 바이아의 과학자, 곤충학자 및 정치인에 대한 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 아서 네이바!
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9학년 학생들에 초점을 맞춘 포르투갈어 활동 대명사. 분석해 볼까요? 이렇게하려면 텍스트에서 대명사를 탐색하도록 제안 된 다양한 질문에 답하십시오. 데오도로 다 폰세카 원수는 누구였습니까? 그가 우리나라의 초대 대통령이라는 사실을 알고 계셨습니까? 그것에 대해 더 배우고 물론 의사 소통 맥락에서 대명사가 수행하는 기능을 배우십시오!
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활동 텍스트 해석, 7학년 학생들을 대상으로 한 "비파의 생태보호구역"에 대해. 1986년에 만들어지고 Tibau do Sul과 Pipa 마을 사이에 위치한 이곳은 암초, 절벽, 모래 언덕, 숲을 비롯한 다양한 자연 자원과 풍경을 포함합니다.. 이 생태 보호 구역에 대해 더 알고 싶으십니까? 따라서 텍스트를 읽고 제안된 다양한 해석적 질문에 답하십시오!
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7학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 문제를 해결합니다. 명사. 존재의 이름을 짓는 말을 공부해 보는 건 어때? 이렇게 하려면 텍스트에서 명사를 탐색하는 다양한 질문에 답하십시오. 나인 아이를 위한 박물관! 그 안에서 작가는 벨루오리존치에 위치한 "Museu dos Toys"를 매우 감상적인 어조로 우리에게 선사합니다!
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