8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동 문장 부호. 의사 소통 맥락에서 그들이 수행하는 역할을 이해하려고 노력하면서 그들을 분석 할 것입니까? 이렇게 하려면 책이 우리에게 제시하는 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 여섯 번 루카스, Lygia Bojunga가 작성했습니다!
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9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동 부정 대명사. 이것들은 명사를 동반하거나 대신하는 단어로 무기한의 개념을 나타냅니다. 분석해 볼까요? 이렇게하려면 문학 장르의 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 꼬기!
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활동 텍스트 해석, 6학년 학생들을 대상으로, 책에 대해 야만인. 그 안에 작가 Renato Moriconi는 삽화를 통해 용감한 기사의 이야기를 들려줍니다. 걱정 없이 모든 위험에 맞서다… 뜻밖의 일이 당신에게 올 때까지… 그것이 무엇인지 궁금하십니까? 그러니 글을 꼭 읽어보세요 용감한 전사 그리고 그 결과 제안된 다양한 해석적 질문에 답하기 위해!
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9학년 학생들에 초점을 맞춘 포르투갈어 활동 모드의 부사. 사건이 발생한 방식을 나타내는 표현을 연구해 볼까요? 이 연구에서는 연구자에 대한 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 알폰스 라베랑!
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활동 텍스트 해석, 6학년 학생 후보에 올랐던 영화에 대해 앤트맨과 와스프. 그 속에서 주인공 부부는 양자왕국에서 길을 잃은 베스파의 어머니를 찾기 위해 노력하게 되는데… 구출을 방해하기 위해 모든 것을 할 팬텀이 나타납니다. 이 영화의 이야기가 더 궁금하십니까? 따라서 텍스트를 읽고 물론 제안된 다양한 해석적 질문에 답하십시오!
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고등학생을 대상으로 한 포르투갈 활동 구두 리젠시. 한 용어가 다른 용어에 의해 완성된 의미를 가질 때 지배 관계가 설정됩니다. 동사와 동사의 보어를 분석하여 구두 지배력을 이해할까요? 따라서 텍스트를 기반으로 제기 된 다양하고 도전적인 질문에 답하십시오. 도시를 변화시키려면 나무를 심으세요! NGO 포털에 있습니다. SOS 대서양 산림 재단 Kelly De Marchi가 작성했습니다.
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8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 문제를 해결합니다. 부정 대명사. 무한의 개념을 표현하는 대명사를 분석해 볼까요? 그런 다음 텍스트를 기반으로 제안 된 질문에 답하십시오. 생태적 불균형, 루스 로샤!
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9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 수동 대리인. 수동 대리인이란 무엇입니까? 수동태에서 동사나 구의 보완입니다! 아이작 뉴턴이 만유인력 이론을 연구하도록 동기를 부여한 사과의 역사에 관한 텍스트에서 그것을 연구할 것인가? 따라서 아래 질문에 답하십시오!
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8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 문제를 해결합니다. 관계 대명사. 의사 소통 맥락에서 그들이 수행하는 역할을 연구 할 것입니까? 이렇게하려면 Douglas Tufano 교수가 단어의 기원을 알려주는 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 달력!
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8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동 모드의 부사. 사실과 관련하여 모드의 개념을 나타내는 표현을 분석해 볼까요? 이렇게 하려면 반사 책에 대해 알려주는 텍스트를 기반으로 질문에 답하세요. 팽팽한 줄, Lygia Bojunga가 작성했습니다!
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