초등학교 7학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음 유형에 대한 연구를 제안합니다. 제목. 질문은 덱이 어떻게 생겼는지 보여주는 텍스트를 기반으로 합니다. 아세요? 아니? 그래서 알아보십시오!
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고등학생을 대상으로 한 포르투갈어 활동 연결 동사, "사해"에 대해 알려주는 텍스트를 통해.
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 수동태. 학생들은 수동태의 사용을 확인하고 능동태에서 수동태로의 변환을 수행해야 합니다.
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8 학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 학습을 목표로합니다. 적극적인 목소리, "발명가의 날"이라는 텍스트를 통해. 학생들은 능동태의 사용을 확인하고 수동태에서 능동태로의 변환을 수행해야 합니다.
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초등학교 9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동 동사 시제. 다양한 질문은 부활절 달걀의 기원에 대해 알려주는 텍스트를 기반으로 합니다.
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초등학교 7학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 인칭 대명사, 음악의 출현을 알려주는 텍스트를 통해.
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초등학교 7학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 접속사 "뎅기열"에 대한 텍스트에서.
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 시간의 부사, 시를 통해 육백육십육, 시간의 흐름을 반영한 마리오 퀸타나의 작품.
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초등학교 9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 부정 대명사, 통해 조각 우리를 많이 반성하게 만듭니다.
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8 학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 학습을 목표로합니다. 동사 모드, 이솝 우화를 통해 사냥꾼과 자고새, Guilherme Figueiredo에 의해 적응.
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