8 학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음 연구를 제안합니다. 무기한 대명사, Drauzio Varela와 Carlos Jardim이 쓴 텍스트를 통해. 활동은 객관식 질문으로 구성됩니다.
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9학년 학생들에게 적합한 포르투갈어 활동은 다음 연구를 제안합니다. 인용 부호, 책 조각을 통해 어떻게 그리고 언제 아니오라고 말합니까?.
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7 학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음 연구를 제안합니다. 두 점, 생태적 불균형의 결과를 다루는 텍스트를 통해.
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8학년 학생들에게 적합한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 내기, 텍스트 조각을 통해 노인은 가족 소득에 참여.
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8 학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음 연구를 제안합니다. 기수, 우리에게 알려주는 텍스트를 참조로 사용 어린이 목회.
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9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 의문대명사, 강조 표시하는 텍스트를 통해 인류의 생존이 위협받고 있다.
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8 학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음 연구를 제안합니다.
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9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 서수, 불의 의미에 대한 Rubem Alves의 성찰적 텍스트를 통해.
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9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 가정법 모드, 의사이자 평화주의자인 키비 아키라가 쓴 성찰적 텍스트를 통해.
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9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 괄호, 상황에 맞는 방식으로.
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