8 학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음 연구를 제안합니다. 무기한 대명사, Drauzio Varela와 Carlos Jardim이 쓴 텍스트를 통해. 활동은 객관식 질문으로 구성됩니다.
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9학년 학생들에게 적합한 포르투갈어 활동은 다음 연구를 제안합니다. 인용 부호, 책 조각을 통해 어떻게 그리고 언제 아니오라고 말합니까?.
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7 학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음 연구를 제안합니다. 두 점, 생태적 불균형의 결과를 다루는 텍스트를 통해.
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8학년 학생들에게 적합한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 내기, 텍스트 조각을 통해 노인은 가족 소득에 참여.
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8 학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음 연구를 제안합니다. 기수, 우리에게 알려주는 텍스트를 참조로 사용 어린이 목회.
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9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 의문대명사, 강조 표시하는 텍스트를 통해 인류의 생존이 위협받고 있다.
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8 학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음 연구를 제안합니다.
연결 동사 일반적으로 황변으로 알려진 질병을 다루는 "Fiocruz"가 준비한 텍스트를 통해 Monteiro Lobato의 "Jeca Tatu"라는 캐릭터를 언급했습니다.이 포르투갈어 활동을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드하고 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 다운로드할 수 있습니다.
9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 서수, 불의 의미에 대한 Rubem Alves의 성찰적 텍스트를 통해.
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9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 가정법 모드, 의사이자 평화주의자인 키비 아키라가 쓴 성찰적 텍스트를 통해.
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9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 괄호, 상황에 맞는 방식으로.
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