9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 세미콜론, 자연의 아름다움을 높이는 글을 통해
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고등학생을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 전치사구, 연대기의 마지막 단락을 참조로 삼아 다이아몬드, 페르난도 사비노 작성.
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고등학생 1학년을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 대명사비스듬한, 에 대해 알려주는 텍스트 구성에 사용 고대 이집트. 활동은 oxytone, paroxytone 및 proparoxytone이라는 단어에 대한 질문으로 구성됩니다.
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고등학교 1학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 협정언어 적, 다큐멘터리에 대해 알려주는 텍스트를 통해 세계화된 Sertão를 잘라냅니다., 세르지오 올리베이라 감독.
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7 학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 형식의 비교 연구를 제안합니다. "우리"와 "우리", 노래를 통해 장소의 사람들의 모퉁이, 카에타노 벨로소.
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7학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 대명사 "이것", 에 대해 알려주는 텍스트 구성에서 바다의 남자의 집, 산타 카타리나에 있습니다.
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고등학생 1학년을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음의 분석을 통해 단어 형성 연구를 제안한다. 접두사.
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9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 수동태, 뉴스를 통해 벨루오리존치 시청은 시립 동물 보호의 날을 제정했습니다.
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고등학교 1학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 복합 기간, 텍스트를 시작점으로 사용 UFMG에서의 전시회는 돈키호테에 대한 Portinari와 Drummond의 재해석을 제공합니다.
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7학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동은 다양한 읽기 능력을 개발하는 것을 목표로 합니다. 반사 텍스트의 제목은 봄.
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