9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 분석을 제안합니다. 언어 흥미로운 건물에 사용 시, 작성자 파타티바 도 아사레.
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포루투갈어 액티비티는 고등학생 1학년에게 이중 들여쓰기, 제목의 뉴스에 고용 그가 51세가 되는 날, Mineirão는 UN Global Compact의 서명자가 됩니다..
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7학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동은 시 에 의해 작성 파타티바 도 아사레. 운율과 1인칭 사용이 이 텍스트의 접근 방식에서 고려됩니다.
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고등학생 2학년을 대상으로 하는 포르투갈어 활동 뒤, 를 다루는 텍스트를 통해 망원경의 발명.
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9 학년을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음 연구를 제안합니다. 관계대명사 "그", 영화에 대해 알려주는 텍스트 구성에서 내 삼촌, 자크 타티 감독.
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고등학교 3학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 섭정 정치, 소설에서 발췌 친애하는 존, Nicholas Sparks가 작성했습니다.
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6학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 생략, 책에 대해 알려주는 텍스트 구성에서 세르탕, 파비오 몬테이로 작성.
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포르투칼어 액티비티는 고등학생들에게 분석을 부탁합니다. 대명사 배치, 소설에서 발췌 혼혈아, Aluísio Azevedo가 작성했습니다.
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포르투갈어 활동 요청, 9학년 학생들의 적절한 배치 쉼표, 질문에 답하는 뉴스에서 세상에서 가장 큰 고양이는? 이 활동에서 앞서 언급한 구두점의 다양한 용도를 탐구한다는 점은 주목할 만합니다.
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포르투칼어 액티비티는 고등학생 1학년 학생들에게 "왜", 건설에 고용 조각.
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