유아교육을 위한 놀이 및 편측성 활동

아이가 성장함에 따라, 아이의 측면 지배가 정의됩니다. 즉, 예를 들어 어느 쪽이 더 민첩하고 강할지입니다. Oliveira(1997)에 따르면 측면성은 모든 인간이 신체의 한 쪽을 다른 쪽보다 더 많이 사용해야 하는 능력입니다.

아이가 오른쪽과 왼쪽의 개념을 배우기 위해서는 측면을 탐구하는 개념과 참조를 격려하는 것이 중요합니다.

주제를 더 잘 이해하기 위해 우리는 교실에서 편측성을 작동시키는 몇 가지 활동을 선택했습니다.

1) 두 아이와 로봇놀이하기
한 아이는 로봇이 되고 다른 아이는 가이드가 될 것입니다. 그들은 로봇 신호를 교사와 일치시킵니다. 예: 가이드가 로봇 오른쪽의 아무 곳이나 터치하면 오른쪽으로 회전해야 합니다. 머리 꼭대기에 닿으면 로봇을 구부려야 합니다. 교사는 모든 동작을 학생들과 결합할 수 있습니다. 그런 다음 변위에 의해 연극이 수행될 수 있고, 다시 모든 움직임 신호를 결합할 필요가 있다. 예: 어깨를 만지는 것은 로봇이 계속 걸어야 한다는 신호입니다. 터치가 머리에 있으면 로봇을 중지해야 함을 의미합니다.

2) 폭풍 - 원

바닥에 분필로 몇 개의 원을 그려야하며 원의 수는 게임 참가자 수에 따라 다릅니다. 각 참가자는 한 명의 회원을 제외하고 서클 내에 있어야 합니다. 서클 외부의 이 구성원은 다음과 같이 말해야 합니다. 왼쪽 – 다른 모든 참가자는 왼쪽으로 이동해야 합니다. 그가 옳다고 말할 때 모든 참가자는 오른쪽으로 걸어야 합니다. 이 단계는 원을 변경하는 것을 의미한다는 것을 기억하십시오. 즉, 오른쪽으로 한 단계, 참가자는 다음 원으로 이동합니다. 서클 외부의 회원이 폭풍이라고 말하면 모든 사람은 외부의 서클을 포함하여 다른 서클을 선택해야 합니다. 하나는 제외되고 누군가가 게임을 다시 시작해야 한다는 것을 기억하십시오.