아래는 제안사항입니다 주간 스케쥴 에 보육 활동, 각각의 목표:
(a) 능동적 학습(PSM 탐색/실습)
(b) 언어
(c) 특급. 그리고 대표
(d) 논리적 추론과 공간적 관계
둘째(a) 책(하드커버/플라스틱 또는 천) 및 잡지를 통해 잎사귀
(b) 짧은 이야기(책과 그림) 듣기
(b) 제스처가 있는 음악
(b) 혀를 가지고 노는 것, 소음, 음절/의성어의 반복
(c) 감각을 이용한 작업: 시각(물체 숨기기 및 찾기)
(c) 거울의 사용: 자신과 타인을 보기
(d) 작업량: 많음/적음, 가득 차 있음/비어 있음, 더/적음
제삼(a) 가정용 페인트
(b) 언어 카드
(b) 제스처가 있는 음악
(c) 감각을 이용한 작업: 촉각(질감, 무게, 온도)
(d) 유사점 및 차이점 작업
(d) 모양, 크기 및 색상에 대한 개체 비교
(d) 종이 접기 및 구기(물체의 모양 수정)
네번째(a) 종이 찢기 및 반죽하기(다양한 질감)
(b) 사진과 잡지 보기(물건, 사람, 장소 식별)
(b) 제스처가 있는 음악
(c) 감각으로 일하기: 냄새
(c) 작업 신체 부위
(d) 물건을 상자로 분류하기/정리하기
(d) 활동 수행 탐색: 근거리/원거리(신체, 지문, 사진 포함)
다섯(a) 쓰레기를 가지고 놀다
(b) 꼭두각시 인형 이야기
(b) 제스처가 있는 음악
(c) 감각으로 일하기: 청각(물체와 몸으로 만드는 소리)
(d) 플러그인 게임
(d) 다양한 크기의 상자에 물건 보관하기
(d) 활동 수행 그 탐색: 함께/분리(본체, 지문, 사진 포함)
금요일(a) 수제 반죽
(b) 언어 카드
(b) 입으로 소리내기(키스, 인디언 소리, 혀 딸깍 소리…)
(b) 제스처가 있는 음악
(c) 감각으로 일하기: (미각)
(c) 가상 놀이: 파벌, 카트, 인형, 전화…)
(d) 개체 쌓기(최대 3개 개체)
(d) 활동 수행 그 탐색: 위/아래(본체, 지문, 사진 포함)
샨탈라
샨탈라는 마사지 아기에게 적합한 인도산. 그것은 프랑스 의사인 Frederick Leboyer에 의해 서쪽으로 옮겨졌습니다. 이 고대 기술의 주요 목적은 어린이와의 접촉 순간을 확장하고 정서적 유대를 강화하여 통합, 애정 교환 및 각성 신뢰에 노력하는 것입니다.
놀이 활동은 아동의 정신을 구조화하는 데 근본적인 역할을 합니다. 어린이가 환상과 현실의 요소를 사용하고 현실과 현실을 구별하기 시작하는 놀이 상상의. 그녀는 장난을 통해 상상력을 발전시킬 뿐만 아니라 애정을 바탕으로 갈등을 심화시키고, 불안, 기술 탐색 및 여러 역할을 수행함에 따라 인지 및 인터렉티브.
장난을 통해 아이는 자신의 내부 및 외부 세계를 구성하고 구축합니다. 에서 장난스러운 활동 그것들은 아이가 쾌락을 통해 자신, 자신의 감정 및 환상을 표현하는 첫 번째 위대한 업적을 달성하는 수단으로 간주될 수 있습니다.
정신 운동성정신운동성은 신체 도식의 형성과 구조화에 크게 기여하며, 주요 목표는 아동의 삶의 모든 단계에서 운동의 실천을 장려하는 것입니다. 활동을 통해 아이들은 재미와 더불어 그들이 살고 있는 세계를 창조하고 해석하고 관계를 맺습니다. 따라서 점점 더 교육자 권장 게임과 게임 에서 눈에 띄는 자리를 차지하다 학교 프로그램 교육의 초기 순간부터.
출처: 마리아 멜로 교수
마음에 드셨나요? 이 게시물을 소셜 네트워크에 공유
어린이집 1과 2를 위한 장난기 넘치는 연극
유아교육을 위한 감각기관 활동
기본 색상 활동
과학 활동 1학년
M 또는 N으로 완료할 활동
문맹 퇴치를 위한 라벨 및 포장 활동
이 사이트는 Akismet을 사용하여 스팸을 줄입니다. 댓글 데이터가 처리되는 방식 알아보기.
