활동 텍스트 해석, 초등학교 6학년 학생들을 대상으로 바다에 사는 별들에 대해. 바다에는 불가사리라고 알려진 무척추 동물인 약 2,000종의 소행성류가 있습니다.. 그들을 더 잘 알아 볼까요? 따라서 텍스트를주의 깊게 읽으십시오! 그런 다음 제안된 다양한 해석적 질문에 답하세요!
이 텍스트 이해 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.
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별이 없는 하늘이 얼마나 지루할 것인지 생각해 본 적이 있습니까? 외로운 달이 저쪽에 있는 밤... 이 별들은 자연 현상에 의해 왔다가 가는데, 우리는 그들을 막기 위해 아무 것도 할 수 없습니다. 그러나 여기 우리 행성에서 사라지고 있는 별을 도울 수 있습니다... 바다에서!
바다에는 불가사리라고 알려진 무척추 동물인 약 2,000종의 Asteroidea 클래스가 있습니다. 그만큼 오레아스터 세망 특별한 주의가 필요한 종입니다.
이 불가사리는 최대 70미터 깊이의 지역에서 바다의 모래 바닥에 서식하는 브라질 해안 전체에서 발견할 수 있습니다. 미생물, 수중 토양에 퇴적된 유기물, 해면, 성게, 기타 불가사리를 먹는 것을 좋아합니다.
매우 넓은 지역에 살고 있음에도 불구하고 이 종의 개체군은 인간 활동으로 고통받고 있습니다. 바다로 방출되는 오염 물질은 이 불가사리의 건강을 해칩니다. 또한 많은 지역에서 사람들이 이 별을 모아 수족관을 장식하거나 이 동물의 마른 몸을 장식용으로 사용합니다. 이 모든 행동은 종을 우리 해안에서 영원히 사라지게 할 수 있습니다.
불가사리의 생존을 보장하기 위해서는 바다의 오염을 줄이는 것이 필요합니다. 그러나 이것은 어른들이 생각해야 하는 것 아닙니까? 당신은 해야 하지만 당신의 역할을 하고 살아 있거나 죽은 해양 동물을 수집하거나 구매하지 않을 수도 있습니다. 해변에 갈 땐 해양생물을 놔두고 모래성을 만들고 바다에서 다이빙을 즐겨보세요!
엔리케 칼데이라 코스타 "Ciência Hoje das Crianças" 잡지. 에디션 242. 가능: .
질문 1 - “이 별들은 자연현상에 의해 나타났다가 사라지는데 우리가 어찌할 수 없다.”라는 구절에서 저자는 다음과 같이 말한다.
( ) 달.
( ) 별들.
( ) 불가사리.
질문 2 - "바다에는 약 2,000종의 소행성류가 있다 […]" 부분에서 텍스트의 저자는 다음과 같이 인용합니다.
( ) 바다에 있는 Asteroidea 등급의 정확한 종의 수.
( ) 바다에서 Asteroidea 클래스 종의 가상 양.
( ) 바다에 있는 Asteroidea 등급의 대략적인 종의 수.
질문 3 - 이 텍스트 조각을 다시 읽으십시오.
"미생물, 수중 토양에 퇴적된 유기물, 스펀지, 성게 및 기타 불가사리를 먹는 것을 좋아합니다."
"및"이라는 용어는 다음을 나타냅니다.
( ) 합계.
( ) 대비.
( ) 결론.
질문 4 – 텍스트의 저자는 해변에서 불가사리가 사라질 수 있는 행동을 폭로합니다. 식별:
질문 5 - "라는 기간에에 대한 불가사리의 생존을 보장하려면 바다의 오염을 줄여야 합니다.” 강조 표시된 단어는 다음과 같이 표현합니다.
( ) 끝.
( ) 모드.
( ) 운명.
질문 6 – "그렇지 만, 당신은 또한 당신의 역할을 할 수 있으며 살아 있거나 죽은 해양 동물을 수집하거나 사지 않을 수 있습니다."에서 텍스트의 저자는 다음과 같이 말합니다.
( ) 성인에게.
( ) 아이들.
( ) 성인과 어린이에게.
질문 7 – "해변에 갈 때 해양 동물을 내버려 두십시오 [...]"에서 발췌한 내용은 다음과 같습니다.
( ) 소원.
( ) 충고.
( ) 오리엔테이션.
당 데니스 라게 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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