활동 텍스트 해석, 학명에 대해 초등학교 6학년 학생을 대상으로 합니다. 오늘날 우리가 알고 있는 학명으로 종의 이름을 짓는 훌륭한 아이디어를 가진 사람은 18세기에 스웨덴인 Carl Linné였습니다.. 학명에 대해 더 알아볼까요? 따라서 텍스트를주의 깊게 읽으십시오! 그런 다음 제안된 다양한 해석적 질문에 답하세요!
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텍스트를주의 깊게 읽으십시오. 그런 다음 해석적 질문에 답하십시오.
오늘날 우리가 알고 있는 학명으로 종의 이름을 짓는 훌륭한 아이디어를 가진 사람은 18세기에 스웨덴인 Carl Linné였습니다. 용어는 두 단어로 구성됩니다. 첫 번째는 속명으로 항상 대문자로 시작하고 같은 속의 모든 종에서 동일합니다. 두 번째는 한 속에 존재하는 각 종을 식별하기 때문에 특정 이름으로 알려져 있습니다. 따라서 소문자와 함께 제공됩니다. 예를 들어 보겠습니다...
사자 타마린은 속에 속합니다 레온토피테쿠스. 그러므로, Leontopithecus rosalial 및 Leontopithecus chrysomelas 그들은 다른 종의 사자 타마린입니다. 당신이 이해 한?
학명은 쓰기가 복잡할 수 있지만 방법은 국제 규약에 의해 잘 정리되어 있습니다. 연구자가 새로운 종의 이름을 지정할 때 따라야 할 몇 가지 규칙을 제공하는 동물 명명법.
학명은 어떤 언어로든 또는 합성어로도 쓸 수 있지만 가장 일반적인 것은 그리스어 또는 라틴어 단어를 사용하여 작성되었는지 여부 - 고대 로마 사람들이 사용했지만 사용되지 않는 언어 더. 또한 학명은 항상 강조 표시되어야 하며, 이탤릭체로 굵게 또는 밑줄이 그어져 있어야 합니다.
과학자가 새로운 속과 종의 동물을 발견하면 전체 이름을 지을 수 있습니다. 발견이 이미 알려진 속의 경우 만들 수 있는 유일한 이름은 특정 소명, 즉 두 번째 이름입니다. 일반 이름은 이미 존재하는 이름이어야 합니다.
"Ciência Hoje das Crianças" 잡지. 에디션 212. 가능:. (컷 포함).
질문 1 - 학명에 대한 텍스트의 목적을 확인하십시오.
( ) 의견.
( ) 설명.
( ) 확산.
질문 2 - 텍스트의 저자는 세그먼트에서 독자와 직접 대화합니다.
( ) "용어는 두 단어로 구성됩니다."
( ) "당신이 이해 한?"
( ) "일반 이름은 이미 존재하는 이름이어야 합니다."
질문 3 - 다른 종의 라이온 타마린의 학명을 확인하십시오.
Leontopithecus rosalial 및 Leontopithecus chrysomelas
이제 다음 진술을 읽으십시오.
나는. 이름 레온토피테쿠스 그것은 일반적입니다.
Ⅱ. 이름 장미꽃 과 크리소멜라 구체적이다.
III. 일반 이름은 소문자 이니셜로 작성해야 합니다.
IV. 특정 이름은 대문자로 작성해야 합니다.
올바른 진술을 식별하십시오.
( ) 나 및 II.
( ) III 및 IV.
( ) 나, II, III 및 IV.
질문 4 - "학명은 쓰기가 복잡할 수도 있지만 방법은 국제 동물 명명법 […
( ) 대조.
( ) 한 가지 주의사항.
( ) 보상.
질문 5 - "[...] 고대 로마 사람들이 사용했지만 더 이상 사용되지 않는 언어"라는 구절에서 텍스트는 다음을 참조합니다.
( ) 그리스어로.
( ) 라틴어.
( ) 위의 어느 것도 아닙니다.
질문 6 – 텍스트에 따르면 학명은 항상 강조 표시되어야 합니다. "Scientific name"이라는 텍스트를 구성하는 것들은 다음과 같이 강조 표시됩니다.
( ) 기울임꼴.
( ) 굵게.
( ) 밑줄.
질문 7 – "과학자"를 차지하는 단어 아래에 밑줄을 긋습니다.
"[...] 그는 전체 이름을 지을 수 있습니다."
당 데니스 라게 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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