활동 텍스트 해석, 초등학교 6학년 학생을 대상으로, 대집단에 관한 것입니다. 도시에서 온 작은 동물들의 그룹은 음악 앙상블을 만들기 위해 함께 모이는 아이디어를 가졌습니다.. 이 아이디어가 효과가 있었나요? 알아 보자? 이렇게하려면 텍스트를주의 깊게 읽으십시오! 그런 다음 제안된 해석 질문에 답하십시오!
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도시의 작은 동물 그룹은 음악 앙상블을 구성하기 위해 함께 하려는 아이디어를 가졌습니다. 물개, 개구리, 오소리, 침팬지, 새끼 고양이는 음악을 좋아했습니다. 각자 자신의 재능에 맞는 악기에 전념했습니다. 작은 봉인이 배터리를 담당했습니다. 트럼펫에 작은 개구리; 피아노의 오소리; 아코디언의 침팬지; 그리고 일렉트릭 기타에 새끼 고양이.
그들이 리허설을 시작했을 때, 지옥 같은 소음이 온 동네를 들썩이게 만들 위협을 했습니다. 이웃집의 창문이 깨지고 있었다. 그리고 리허설이 있었던 물개집에서는 물체가 똑바로 서 있는 경우가 드물었다.
시청 민원실은 이웃들의 민원으로 가득 찼다. 그런 다음 그룹은 도심 한복판에서 계속 놀 수 없다는 통보를 받았습니다.
“기악 과정을 통과하면 동네에 방해가 되지 않고 리허설할 수 있는 자리를 마련해 드리겠습니다. 동의하십니까? 시장이 말했다.
예상대로 음악가들은 수락했습니다. 그들에게는 다른 치료법이 없었습니다. 모두 열심히 공부해서 합격했습니다. 이렇게 끈질기게 그들은 그 자리에서 가장 중요하고 유명한 음악 그룹이 되었습니다.
윌은 모든 것을 성취합니다!
알 수 없는 작가입니다. 가능: .
질문 1 - "위대한 세트" 이야기는 다음과 같은 이유로 발생합니다.
( ) 시의 시장이 뮤지컬 그룹에 약속했다.
( ) 동물 그룹이 함께 음악 앙상블을 구성하기로 결정했습니다.
( ) 이웃은 뮤지컬 그룹의 소음에 대해 불만을 등록했습니다.
질문 2 - 단편에서 "각각 그는 자신의 재능에 맞는 악기에 전념했습니다.”라고 강조된 표현은 다음과 같습니다.
( )는 음악을 좋아하는 작은 동물들을 부른다.
( )는 음악을 좋아했던 작은 동물들을 다시 데려옵니다.
( ) 음악을 좋아하는 작은 동물들을 알립니다.
질문 3 - 이 발췌문을 다시 읽으십시오.
"그들이 리허설을 시작했을 때, 지옥 같은 소리가 온 동네를 무너뜨릴 위협했습니다."
이 발췌문에서 화자는 다음과 같이 말합니다.
( ) 역사의 복잡성.
( ) 이야기의 절정.
( ) 이야기의 결과.
질문 4 – "그리고 리허설이 있었던 봉인의 집에서는 물건이 똑바로 서있는 경우가 드물었다."라는 기간에 쉼표 사이의 부분은 다음과 같은 기능을 수행합니다.
( ) 결론.
( ) 설명.
( ) 특징.
질문 5 - "— 기악 과정 [...]을 통과하면 시장은 다음을 수행합니다.
( ) 그룹의 동물들에게 명령을 내립니다.
( )은 그룹의 동물들에게 소원을 표현합니다.
( ) 그룹의 동물들에게 제안을 합니다.
질문 6 – "다들 공부를 많이 했다. 과 승인되었습니다." 밑줄 친 용어는 다음과 같이 표현합니다.
( ) 합산한 음악가에 대한 사실.
( ) 교대 음악가에 대한 사실.
( ) 대조되는 음악가들에 질렸다.
질문 7 – 이와 같이 " 많은 끈기로, 그 자리에서 가장 중요하고 유명한 음악 그룹이 되었습니다.” 밑줄 친 표현은 다음과 같은 상황을 나타냅니다.
( ) 장소.
( ) 모드.
( ) 시각.
질문 8 – "의지가 모든 것을 이룬다!"라는 문구에서 저자는 다음과 같이 말했습니다.
( )는 비판을 한다.
( ) 가설을 세웁니다.
( )는 가르침을 드러낸다.
당 데니스 라게 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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