초등학교 5, 6학년을 대상으로 하는 동사 동사에 대한 영어 활동 - Can.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
일반적으로 이 동사는 힘 및/또는 달성을 의미합니다.
조동사 can은 능력/능력, 가능성, 허락, 부탁 등의 생각을 표현하고자 할 때 사용합니다.
· 그녀는 포르투갈어를 할 수 있습니다. (그녀는 중국어를 할 수 있습니다.) – ABILITY
· 누구에게나 일어날 수 있는 일입니다. (누구에게나 일어날 수 있는 일입니다.) – 가능성
· Mary는 밖에서 놀 수 있습니다. (Maria는 밖에서 놀 수 있습니다.) – PERMISSION
· 선생님과 통화할 수 있나요? – (선생님과 통화할 수 있나요?) – 요청
또한 긍정문, 부정문, 의문문을 만드는 데 사용할 수 있습니다.
예:
· 긍정 - 나는 춤을 출 수 있습니다.
· 부정- 나는 춤을 출 수 없어요/못해요.
· 의문문 – 춤을 출 수 있습니까?
1) 읽고 할 수 있거나 할 수 없는 것에 동그라미를 치며 자신에 대한 질문에 답하십시오.
a) 학교에서 드레스를 입을 수 있어요 / 못 입어요.
b) 언제든지 Netflix를 시청할 수 있습니다.
c) 나는 아침 내내 침대에 있을 수 있다 / 할 수 없다.
d) 월요일에 늦게 일어날 수 있어요/못해요.
e) 나는 집에서 시끄러운 음악을 들을 수 있다 / 들을 수 없다.
f) 컴퓨터 앞에서 먹을 수 있습니다 / 먹을 수 없습니다.
g) 교실에서 휴대전화를 사용할 수 있습니다/사용할 수 없습니다.
2) 괄호 안의 단어를 분석합니다. (Yes = Can; No = can't) 뒤에 can 또는 can't로 문장을 완성합니다.
a) 그는 _________________ 책을 읽었습니다. (네)
b) 그들은 ________________ 음악을 듣습니다. ( 에서)
c) 그녀는 __________________ 기타를 칩니다. ( 에서)
d) 그들은 __________ 샌드위치를 먹습니다. (네)
e) 그는 _________________ 물 한 잔을 마십니다. (네)
f) 그녀는 ________________ 친구에게 편지를 씁니다.(아니오)
g) _________________ 그는 말을 그리나요? (네)
h) _________________ 그들은 TV 쇼를 보나요? (네)
i) _________________ 그녀는 춤을 춥니다? (네)
3) 아래의 각 문장에 대한 짧은 답을 괄호 안의 단어를 구문 분석하여 작성하십시오( 예 = 예 ____ 가능 / 아니요 = 아니오 __불가능).
) 코를 만질 수 있습니까? (네)
b) 그녀가 눈을 감아도 될까요? (에서)
c) 그녀는 전화로 말할 수 있습니까? (에서)
d) 그녀는 그의 눈을 감아도 될까요? (에서)
e) 그는 교실에서 음악을 들을 수 있습니까? (아니오)
f) 팔을 움직일 수 있습니까? (네)
4) 가수 Sia의 노래 “Snowman”을 듣고 can or can't 완성:
"울지 마, 눈사람, 내 앞에서는
당신이 나를 __________ 잡아주면 누가 당신의 눈물을 잡아줄까요, 자기?
당신이 _____________________ 날 잡아준다면, 자기
울지마, 눈사람, 날 이대로 두지 마
물웅덩이 _________________ 날 꼭 안아줘, 베이비
______ 날 꼭 안아줘, 자기야..."
https://www.letras.mus.br/sia/snowman/traducao.html
당 로지안 페르난데스 – 문학과를 졸업하고 특수교육을 졸업했습니다.
~에 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
