활동 텍스트 해석, 5 학년, 약 3 마리의 강아지와 3 마리의 개구리를 대상으로합니다. 이 친구들의 이야기를 알아볼까요? 이를 위해 텍스트를 주의 깊게 읽으십시오. 좋은 날씨와 비! 그런 다음 제안된 다양한 해석적 질문에 답하세요!
이 텍스트 이해 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
머나먼 마을에 아름다운 학교가 있었습니다. 그것은 세 마리의 강아지와 세 마리의 개구리가 자주 방문했습니다. 그들은 좋은 친구였고 항상 학교에 함께 시간을 엄수했습니다.
때때로 그들은 학교에 가기 전에 말다툼을 시작했습니다. 비가 오는 날이면 개구리는 행복했습니다. 반면에 강아지들은 주둥이를 비틀었습니다.
"와! 길을 따라 비가 만들어내는 웅덩이에 뛰어들자! 얼마나 신선하고 기분이 좋은지! 개구리 중 하나가 말했습니다.
— 바! 나에게 그것은 낭비된 날이다. 비는 나를 우울하게 만든다. 한 강아지가 대답했습니다.
날이 밝았을 때 정반대의 일이 일어났습니다. 강아지들은 행복했고 개구리들은 그들을 괴롭히는 더위와 가뭄을 예상했기 때문에 슬퍼했습니다.
강아지와 작은 개구리는 언제 행복할까요? 매우 간단합니다! 동이 트고 흐리고 흐리지만 비가 내리지 않는 날, 그들이 살았던 산의 그 지역에서 자주 발생했습니다.
우리가 삶을 있는 그대로 받아들인다면 훨씬 좋을 것입니다. 그렇게 하면 우리는 결코 불행하다고 느끼지 않을 것입니다.
가능:. (컷 포함).
질문 1 - 이야기에서 이 구절을 다시 읽으십시오.
"그들은 좋은 친구였고 항상 학교에 함께 시간을 엄수했습니다."
이 구절에서 화자는 다음을 가리킨다.
질문 2 - 이야기에 따르면 강아지와 개구리는 함께 행복할 것입니다.
( ) 비가 오는 날엔.
( ) 맑은 날.
( ) 흐린 날이지만 비는 내리지 않습니다.
질문 3 - "에서 발췌때때로, 그들은 학교에 도착하기 전에 논쟁을 시작했습니다.” 밑줄 친 표현은 다음과 같은 상황을 나타냅니다.
( ) 장소.
( ) 모드.
( ) 시각.
질문 4 - 세그먼트에서 "— 안녕하세요! 빗물이 길을 따라 만드는 작은 웅덩이에 뛰어들자!”라는 강조 표시된 용어는 다음과 같은 느낌을 표현합니다.
( ) 구호.
( ) 행복.
( ) 놀라다.
질문 5 - 에서 "- 바! 나에게 그것은 잃어버린 날입니다.”, 대시:
( ) 강아지 중 한 마리의 연설을 알립니다.
( )는 강아지 중 하나의 말의 시작을 나타냅니다.
( )는 강아지 중 한 마리의 말의 연속성을 표시합니다.
질문 6 – "[...] 작은 개구리는 슬펐다. 때문에 그들은 그들을 고문할 더위와 가뭄을 이미 예측했습니다.” 밑줄 친 단어는 다음으로 대체될 수 있습니다.
( ) "하지만".
( ) "왜".
( ) "그러므로".
질문 7 – 아래에서 강아지와 작은 개구리를 차지하는 단어를 강조하십시오.
"[...] 그들이 살았던 산의 지역에서 자주 일어난 일."
질문 8 – “삶을 있는 그대로 받아들인다면 훨씬 좋을 것이다. 그렇게 하면 우리는 결코 불행하다고 느끼지 않을 것입니다.”라고 화자는 독자에게 다음과 같이 표현합니다.
( ) 의견.
( ) 주문.
( ) 가설.
질문 9 – 이야기는 다음 언어로 작성되었습니다.
( ) 형식적인.
( ) 비공식.
( ) 지역.
데니스 라지 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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