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생물학 활동: 조정 메커니즘

조정 메커니즘에 대한 질문을 개발한 고등학생을 대상으로 하는 생물학 활동.

이 생물학 활동은 PDF로 인쇄할 수 있는 편집 가능한 Word 템플릿과 완료된 활동을 다운로드할 수 있습니다.

다음에서 이 생물학 연습을 다운로드하십시오.

  • 워드: 생물학 활동: 조정 메커니즘 - 고등학교 2학년 - 편집 가능한 템플릿
  • PDF: 생물학 활동: 조정 메커니즘 - 고등학교 2학년 - 인쇄 가능
  • 주형: 생물학 활동: 조정 메커니즘 - 고등학교 2학년 - 에 대한 응답으로
  • 영상: 페이지 12 쪽

학교: 날짜:

교수: 수업:

이름:

조정 메커니즘

1) 인체에서 대부분의 내분비선은 직접적인 자극을 받아 기능합니다.
가) 부신
b) 골수에서
c) 뇌하수체에서
d) 갑상선
e) 췌장에서

2) 뇌하수체 영양 호르몬은 다음을 자극합니다.
) 다른 땀샘의 발달과 기능
b) 개인의 성장
c) 생식선의 발달
d) 췌장 호르몬의 생성과 제거
e) 당과 지방의 대사

3) 호르몬의 특징은 다음과 같습니다.
) 표적 기관에서 매우 빠르게
b) 소량으로
c) 생산지 근처
d) 고용량
e) 몸 전체에서 매우 빠르게

4) 갑상선 자극 호르몬, 부신피질 자극 호르몬 및 여포 자극 호르몬은 각각 다음에 작용합니다.
a) 부신, 췌장 및 생식선
b) 생식선, 갑상선 및 부신
c) 췌장, 갑상선 및 유선
d) 갑상선, 부신 및 생식선
e) 유선, 췌장 및 비장

5) 올바른 문장 확인
a) 신경 세포는 축삭을 통해 정보를 수신합니다.
b) 뉴런은 시냅스를 통해 서로 통신합니다.
c) 휴식 뉴런이 탈분극됨
d) 신경 자극은 뉴런의 화학적 변화에서만 발생합니다.
e) 시냅스의 매개물질은 미엘린이다.

당 카밀라 파리아스.

에서 대답 헤더 링크에 있습니다.

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