활동 텍스트 해석, 의 학생들을 대상으로 다섯 번째 해 듣는 행위에 관한 초등학교. 들을 줄 아세요? 알아 보자? 그렇게 하려면 설명 텍스트를 주의 깊게 읽으십시오! 그런 다음 제안된 질문에 답하십시오!
당신은 이것을 다운로드 할 수 있습니다 이해 활동 PDF로 인쇄할 준비가 된 편집 가능한 Word 템플릿의 텍스트 및 답변된 활동.
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글쎄요, 우리가 어떻게 듣는지를 이해하려면 귀 속으로 여행을 떠나는 것이 필요합니다. 그리고 여행은 이렇게 시작됩니다. 우리가 말하거나 악기를 연주할 때 소리는 공기 중에 진동을 일으킵니다. 이러한 진동은 우리의 귀에 들어가 고막이라고 하는 매우 얇은 막을 북처럼 칩니다. 고막을 두드리면 우리 귀에 있는 세 개의 아주 작은 뼈가 움직입니다. 우리 몸에서 가장 작은 뼈입니다! 그들의 움직임은 귀 내부의 달팽이관과 같은 다른 구조를 자극합니다.
우리가 말하거나 악기를 연주할 때 시작된 자극은 이 모든 과정을 거쳐 청각 신경에 도달하여 뇌의 청각 영역으로 메시지를 전달합니다.
요약해 볼까요?
공기, 고막, 작은 뼈, 달팽이관, 청각 신경 및 대뇌 피질의 진동. 우리의 뇌는 우리가 듣는 것을 해석합니다! 사실, 우리의 귀는 소리를 감지하지만 우리의 뇌는 듣는다!
매우 흥미롭지 않습니까?
페르난다 그레고리. 가능:
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질문 1 - 텍스트는 다음을 위한 것입니다.
( ) 무언가를 설명하다.
( ) 조언을 제공.
( ) 이야기를하다.
질문 2 - 아래 발췌문을 다시 읽으십시오.
"이러한 진동은 우리의 귀에 들어가 북처럼 […]
"어떻게"라는 단어는 다음을 나타냅니다.
( ) 예.
( ) 조건.
( ) 비교.
질문 3 - "고막의 박동은 세 개의 작은 뼈를 움직입니다 많은 우리 귀에 작은 것들이 있습니다.” 밑줄 친 용어는 다음과 같이 사용되었습니다.
( ) 정의합니다.
( ) 강화하다.
( ) 보완.
질문 4 – '때 시작된 자극' 부분에서 우리 말을 하거나 악기를 연주 […]", 강조 표시된 표현은 언어의 예입니다
( ) 배양.
( ) 비공식.
( ) 지역.
질문 5 - "[...]는 우리 뇌의 청각 영역으로 메시지를 전달합니다."라는 구절에서 텍스트의 저자는 기능을 다음과 같이 폭로합니다.
( ) 달팽이관.
( ) 고막.
( ) 청각 신경.
질문 6 – 문장에서 "우리의 두뇌는 영형 우리가 듣는다!" 밑줄 친 용어는 다음과 같습니다.
( ) "그".
( ) "하나".
( ) "하나".
질문 7 – 이 텍스트 조각에 유의하십시오.
"사실 우리 귀는 소리를 받아들이고, 하지만 듣는 우리의 뇌는!”
밑줄 친 사실:
( )는 앞의 사실을 끝맺는다.
( )는 이전 사실을 정당화합니다.
( ) 앞의 사실을 제외하고.
질문 8 – "매우 흥미롭지 않습니까?"에서 저자는 독자들에게 다음과 같이 표현합니다.
( ) 소원.
( ) 의견.
( ) 추천.
당 데니스 라게 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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