활동 텍스트 해석, 의 학생들을 대상으로 다섯 번째 해 고양이와 여우에 관한 초등학교 시절. 여우가 항상 친구를 얕잡아 보았지만 그들은 좋은 친구였습니다.. 두 사람의 이야기를 알아볼까요? 따라서 매우주의 깊게 읽으십시오! 그런 다음 제안된 해석 질문에 답하십시오!
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고양이와 여우는 세상을 달리고 있었다. 여우가 항상 친구를 얕잡아 보았지만 그들은 좋은 친구였습니다.
"어쨌든 고양이 친구야, 우리를 쫓는 개들에게서 탈출하는 비법을 더 배우지 않겠는가?" 나는 항상 당신이 매우 똑똑하다고 들었습니다. 사실이야?
"나는 나무를 빨리 오르는 법을 안다. 그것으로 충분하다." 고양이가 말했다. 저는 이렇게 잘 살고 있습니다. 개는 절대 나를 잡지 않을 것이다.
여우는 교활한 미소를 지었습니다.
"이것만 아세요?" 99가지 트릭을 알고 있기 때문입니다! 나는 천 가지 속임수를 알고 있는데, 각각이 다른 것보다 낫습니다. 죽은 척하고 마른 나뭇잎 속에 숨고 덤불 속에 숨고 지그재그로 달리고 발자국을 위장하고 나무 뒤에 숨는 법을 알고...
그녀는 개가 오는 소리가 들리지 않으면 계속해서 그녀의 모든 트릭을 나열할 것입니다. 고양이는 더 빨리 가장 가까운 나무에 올라갔습니다.
근거리에서 쫓겨난 여우는 온갖 기교를 부리기 시작했지만… 모두 허사였다. 개들은 결국 그녀를 따라잡았습니다.
그리고 매우 안전한 나무 꼭대기에서 고양이는 다음과 같이 생각했습니다.
"불쌍한 여우 대모!" 99가지 다른 것을 나쁘게 아는 것보다 한 가지를 잘 아는 것이 항상 낫다. 나는 항상 복잡한 전략을 믿지 않았습니다. 문제에 대한 최선의 해결책은 가장 간단할 수 있습니다.
가능: .
질문 1 - 고양이와 여우에 대한 텍스트는 다음과 같습니다.
( ) 꼬리.
( ) 우화.
( ) 보고서.
질문 2 - 대사는 "이렇게 잘 살고 있다. 개는 절대 날 잡지 못할거야." 이것의:
( ) 고양이.
( ) 여우.
( ) 이야기의 내레이터.
질문 3 - 구절에서 "- 나는 방법을 안다. 빨리 나무에서는 그것으로 충분합니다.” 밑줄 친 용어는 다음을 나타내는 데 사용되었습니다.
( ) 모드.
( ) 시각.
( ) 강도.
질문 4 - 여우의 위업을 나타내는 동사를 강조 표시하십시오.
"나는 죽은 척하고, 마른 나뭇잎에 숨고, 덤불 속에 숨고, 지그재그로 달리고, 내 발자국을 위장 […]
질문 5 - 세그먼트에서 "저기요? 개가 오는 소리가 들리지 않으면 모든 트릭을 나열할 것입니다.” 밑줄 친 단어:
( ) 여우를 데려간다.
( ) 여우를 알린다.
( )는 여우를 나타냅니다.
질문 6 – 이 이야기의 일부를 다시 읽으십시오.
“근거리에서 쫓겨난 여우는 온갖 기교를 부리기 시작했다… 그러나 모든 것이 헛된 것이었다.”
강조된 사실:
( )는 앞의 사실을 끝맺는다.
( )는 이전 사실을 정당화합니다.
( )는 앞의 사실과 대조된다.
질문 7 – "놀라운 속임수"는 속임수라고 말할 수 있습니다.
( ) 이상하다.
( ) 혼란스럽다.
( ) 놀랍다.
질문 8 – 이야기는 다음과 같이 끝납니다.
( ) 고양이의 소원.
( ) 고양이의 의심.
( ) 고양이의 가르침.
당 데니스 라게 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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