초등학교 2학년이 되면 아이들은 이미 어떤 것의 절반, 과일의 절반, 초코바의 절반 등이 무엇인지 어느 정도 알고 있습니다.
그들은 무언가의 절반을 얻으려면 중간, 즉 두 부분으로 나누어야 한다는 것을 알고 있습니다. 그러나 그들은 여전히 절반을 결과로 연관시키지 않습니다. 분할 2.
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그런 점을 염두에 두고 저희가 준비한 디비전 수업 계획 학생들에게 숫자의 절반이 2로 나눈 결과라는 개념을 가르칩니다.
주제: 숫자의 절반은 무엇입니까
BNC 기술:
(EF02MA08) 이중, 반, 삼중 및 세 번째 부분과 관련된 문제를 해결하고 정교화합니다.
개인 전략을 사용하여 이미지 또는 조작 가능한 자료를 지원합니다.
권장 시간: 2시간 15분
목표:
숫자의 절반은 숫자를 두 부분으로 나눈 결과임을 이해하십시오.
필요한 자료:
개발:
나눗셈에 대한 이 수업을 가르치기 위해서는 학생들이 나눗셈에 대해 이미 알고 있는 것이 중요합니다. 곱셈.
1차 활동
아이스크림 막대를 소개하고 두 학생이 막대를 나눠서 각자에게 절반씩 주겠다고 말합니다.
이쑤시개를 2와 8과 같이 눈에 띄게 차이가 나는 두 가지 양으로 나눕니다. 그것을 두 학생에게 주고 그들과 다른 학생들이 어떻게 반응하는지 지켜보십시오.
이 시점에서 그들이 절반에 대해 이해하고 있는 것을 보여주는 질문을 하십시오.
그들 각자가 성냥개비의 절반을 가졌다는 데 동의하는지 물어본 다음 성냥개비를 반으로 나누기 위해 어떻게 나누어야 했는지 물어보십시오.
그런 다음 이쑤시개를 모아서 다시 두 부분으로 나눕니다. 이번에는 두 부분으로 똑같이 나눕니다. 이 분류와 이전 분석 간의 차이점을 비교하고 식별하도록 요청하십시오.
그런 다음 칠판에 몇 가지 질문을 적고 공책에 적고 대답하도록 요청하십시오.
반원들과 함께 이러한 질문에 대해 토론하고 답을 모든 사람과 공유하도록 요청하십시오.
두 번째 활동
절반은 우리가 그것을 같은 크기 또는 같은 양의 두 부분으로 나눌 때라는 생각을 다시 가져옵니다.
그런 다음 두 그룹을 구성하고 각 그룹에는 학생의 절반이 있어야 한다고 말합니다. 그들이 그렇게 하도록 도와주십시오.
칠판에 그룹 1과 그룹 2라고 적고 학생들을 그룹에 한 명씩 나누어 아래에 이름을 적습니다.
그룹 1 그룹 2
아나 루카스
엔조 바네사
주니어 에두아르도
그런 다음 대답하도록 요청하십시오.
그런 다음 숫자의 절반은 2로 나눈 결과라고 설명하고 다음과 같은 몇 가지 예를 칠판에 제시합니다.
6의 반은 얼마입니까?
6: 2 = 3
따라서 6의 절반은 3과 같습니다.
세 번째 활동
반수 개념과 관련된 문제를 제안하십시오.
평가:
수업 중 학생들의 수행을 관찰하고 반수 개념과 관련된 활동 및 새로운 문제를 제안합니다.
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