영형 기관 교육 시작 장학금 프로그램(PIBID) 2007년부터 존재. 그리고 단순화된 방식으로, 특히 졸업 첫해에 교육에서 교사를 평가하고 지원하는 것을 목표로 합니다.
이를 위해 고등 교육과 기초 교육을 통합하여 대학생을 고등 교육 기관(HEI)에서 수행하는 기관 프로젝트를 통해 공립 학교.
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청소년 및 성인 교육(EJA)은 다시 한 번 연방 우선 순위입니다.
교사의 성과는 학생들의 완전한 참여를 위한 핵심 요소입니다…
조치의 주요 초점 중 하나는 기본 교육 개발 지수(Ideb)가 현재 4.4인 전국 평균보다 낮은 학교입니다.
PIBID는 교육부(MEC) 국가 교사 훈련 정책의 일부입니다. 학위과정 전반기 학생들이 기초공립학교의 현실에 더 가까이 다가갈 수 있도록 하는 것이 목적이다.
이를 위해 PIBID는 선발 과정을 통해 다음과 같은 학부 과정에 등록한 학생들에게 장학금을 제공합니다. 네트워크와 함께 프로젝트를 개발하는 공립 또는 사립 고등 교육 기관(비영리) 가르치는.
홈페이지 정보에 따르면 고등교육인력 향상을 위한 조정(케이프), “프로젝트는 과정의 전반부에 학생이 학교 환경에서 시작하도록 촉진해야 합니다. 그의 훈련 시작부터 공립 교육 학교의 일상 생활에서 전문적인 실습에 대한 관찰 및 성찰 기초적인".
지난 공고(2018년 7월호)에 따르면 프로그램의 목표는 다음과 같습니다.
Institutional Teaching Initiation Schoship Program에 참여하려면 고등 교육 기관 에서 발표한 선발 통지에 따라 Capes 교육 시작 프로젝트로 보냅니다. 오르간.
이러한 프로젝트는 몇 가지 교육 시작 핵심을 포함할 수 있습니다. 핵심은 학생(24세에서 30세 사이), 학교 교사(3명) 및 HEI의 교사로 구성됩니다.
그들 각각은 학생이 훈련중인 기본 교육의 커리큘럼 구성 요소에 따라 하위 프로젝트로 나뉩니다. 2018년에 발표된 공고는 다음과 같은 영역을 다룹니다.
미술
생물학
과학
체육
철학
물리적
지리학
역사
스페인어
영어
포르투갈어
수학
화학적인
사회학
교육학
이문화 원주민 학위
농촌 교육 학사 학위
공립 또는 사립 고등 교육 기관은 비영리 기관인 경우 참여할 수 있습니다. 또한, 제공되는 학위 과정은 선발 통지의 요구 사항을 충족해야 합니다.
이러한 기준 중 일부는 3보다 크거나 같아야 하는 일반 코스 인덱스(IGC)입니다. 프로그램에서 고려하는 코스는 코스 개념(CC) 또는 예비 코스 개념(CPC)이 3 이상이어야 합니다.
선발된 HEI는 장학금을 받습니다. 각 프로젝트에 참여하는 장학생은 각 기관에서 실시하는 선발 과정을 통해 선정됩니다. 예를 들어 필기 시험(객관식 및 담론식)과 작문 시험이 포함될 수 있습니다.
참여 학교는 교육 네트워크 자체에서 선택합니다.
모든 세부 사항은 게시된 마지막 공고에서 확인할 수 있습니다: ( http://www.capes.gov.br/images/stories/download/editais/01032018-Edital-7-2018-PIBID.pdf)
Capes는 현재 PIBID에 참여하는 학생들에게 4가지 유형의 장학금을 제공합니다. 그들 모두는 Capes에서 은행 신용을 통해 장학금 소지자에게 직접 지불합니다. 양식을 확인하십시오.
교육 소개 – 하위 프로젝트에 참여하는 학부생을 대상으로 합니다. 장학금 기간 동안 월 금액은 R $ 400.00입니다.
지도교수 – PIBID에 참여하는 5~10명의 학생을 감독하는 공립학교의 기본 교육 교사를 대상으로 합니다. 이 경우 보조금은 R$ 765.00입니다.
지역 코디네이터 – 하위 프로젝트를 조정하는 학생에게만 해당됩니다. 값은 R$ 1,400.00입니다.
기관 조정 – 마지막으로, 이 양식은 HEI에서 강의를 시작하는 제도적 프로젝트를 조정하는 학부생을 위한 것입니다. 각 프로젝트에 대해 한 달에 R$ 1,500.00의 장학금이 하나만 제공됩니다.
가장 큰 교육 지원 프로그램 중 하나로 간주되는 PIBID는 학교 일상 생활의 기본 요소이기도 합니다. 이 프로그램은 교육 첫해에 진행되기 때문에 전문적인 미래를 구축하는 데 필수적입니다. 아카데미와 커뮤니티 사이의 매우 강력한 연결 고리가 되는 것 외에도.
Pontifical Catholic University of Goiás(PUC Goiás)의 철학 학사이자 대학원생인 Aurélio Sampaio에 따르면, “PIBID는 확실히 내 교육을 통해 다양한 학교의 다양한 현실을 접할 수 있었고 철학 교육이 다양한 분야에서 어떻게 관리될 수 있는지 관찰할 수 있었습니다. 상황”.
학부생으로서 그는 HEI 프로젝트 작업을 위한 선발 과정에서 승인을 받았고 공립학교의 철학 수업에 청취자로 참여하여 교육 과정을 이해했습니다. 고등학교.
HEI의 선택에 대해 궁금한 사람들을 위해 Aurélio Sampaio는 자신의 프로그램 선택 과정은 서술형 질문과 개요 작성이 포함된 필기 시험으로 구성되었습니다. 수필.
PIBID와 관련된 주제는 논문이 발표되고 경험이 교환되는 다양한 회의 및 포럼의 의제에 포함됩니다. 테마는 매우 관련성이 높으며 다양한 연구 주제를 가능하게 하는 것 외에도 다양한 실습을 안내합니다.
2018년 초, 캄피나스 주립대학교에서 PIBID에 참여하는 학생들에게 보낸 이메일 (Unicamp), 아래에서 교사 훈련을 목표로 최대 규모의 프로그램의 종료에 대한 소문을 촉발 MEC 관리.
당시 Capes는 해당 이메일이 2014년에 개설되었고 2018년 2월에 유효 기간이 종료된 통지에 대해 언급했다고 밝혔습니다. 그런 다음 3월 초에 기관은 프로그램을 위해 45,000개의 공석을 제안하는 새로운 공고를 발표했습니다.
그러나 이것은 최종 결과를 발표할 날짜가 없습니다. 따라서 PIBID는 2018년 3월 공고 최종 결과가 발표될 때까지 2014년 공고에 의해 규정된 장학금이 연장되지 않았기 때문에 현재 장학금이 유효하지 않습니다.
브라질이 겪고 있는 현재의 재정적 장애물을 고려하더라도 이러한 감소는 PIBID의 속도는 HEI뿐만 아니라 학생과 공공 네트워크의 좋은 눈으로 볼 수 없었습니다. 가르치는.
1월과 2월에 연간 계획을 세우는 학교의 경우 프로그램 일시 중단으로 인해 교육 활동에 차질이 생길 수 있기 때문입니다.
관련 프로그램이자 학부생을 대상으로 하는 교육학 레지던트가 2018년 처음으로 실시됩니다. 바로 이러한 학생들을 위한 국가 감독 인턴십 프로그램으로 구성되어 있습니다.
현재 인턴십은 이미 모든 학부생에게 의무화되어 있지만, 기관은 최소 400시간의 작업량에 대한 기준을 정의할 수 있는 자율성을 가지고 있습니다. MEC에 의해.
2018년 3월에 발표된 첫 번째 공고는 45,000개의 공석을 제공했으며, 이는 졸업의 후반기 또는 5기에서 훈련 중인 졸업생만을 대상으로 했습니다.
교육 기관의 가이던스 카운슬러 외에도 학생은 인턴쉽을 수행할 학교에서 근무하는 기본 교육 교사가 될 프리셉터가 있습니다.
