Interdisciplinarity and Evidence in the Educational Debate(Iede)에서 수행한 연구는 International Student Assessment Program (Pisa)의 최근 설문 조사에 따르면 교직 경력은 그렇지 않은 것으로 나타났습니다. 매력적인. 15세 학생의 3.3%만이 교사가 되고자 하고 2.4%만이 기초 교육에서 가르치기를 원합니다.
이 요인의 이유는 급여일 수 있습니다. National Institute of Educational Studies and Research Anísio Teixeira(Inep)에 따르면 교사는 동등한 교육을 받은 다른 전문가의 3/4만 번다고 합니다. Iede에 따르면 더 나은 성과를 내는 학생들은 다른 직업에 끌리게 됩니다. 교사들은 읽기에서 전국 평균보다 PISA에서 18.5점, 과학에서 20.1점, 과학에서 18.6점 더 낮았습니다. 수학.
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독일, 일본, 한국, 오스트리아, 슬로베니아와 같이 가르치는 일이 매력적인 직업인 국가에서는 교사가 되고자 하는 학생들이 전국 평균보다 피사에서 더 좋은 성적을 거두었습니다. 경제 협력 개발(OECD)의 교사를 위한 효과적인 정책(Effective Policies for Teachers) 보고서에 따르면, “in 교사 급여가 더 높은 국가에서는 15세 학생들이 기꺼이 따를 가능성이 더 높습니다. 직업. 교사가 직업이 사회에서 가치 있다고 믿는 국가에서도 마찬가지입니다.”
마지막 피사의 데이터는 또한 공교육과 사교육 간의 불평등을 드러냅니다. 공교육 시스템에서는 학생의 43.5%만이 고등 교육을 이수하고자 하는 반면 사교육에서는 그 비율이 68.8%로 급증합니다. 브라질 남성의 1% 미만, 여성의 0.5%가 과학 PISA에서 가장 높은 성취도(숙련 수준 5 또는 더 높은).
피사는 경제협력개발기구(OECD) 회원국과 브라질은 평가된 70개 지역 중 과학에서 63위, 읽기에서 59위, 수학에서 65위를 기록했습니다. Inep은 기본 교육에서 주 및 시 교육부와 공립 및 사립 학교의 데이터를 사용하여 학교 인구 조사를 조정합니다.