자신의 이름을 가진 장난스런 연극

유치원에서 고유명사를 사용하는 장난기 넘치는 게임은 다양화되어야 하고 아이들에게 새로운 도전을 제공하여 학습을 향상시켜야 합니다. 이것은 형상적 측면과 개념적 측면 모두에서 필수적입니다.

적절한 이름을 가진 재미있는 게임

이름 역사

객관적인: 이름의 유래를 알 수 있습니다.
재료: 법률 문서 시트.
순서: 자녀에게 부모와 인터뷰를 하게 하고 이름의 유래를 알아내도록 합니다. 다음과 같은 질문을 포함하여 인터뷰에 도움이 되도록 학생들과 함께 양식을 작성하십시오.
– 누가 내 이름을 선택했습니까?
- 내가 왜??? 그것은 무엇을 의미합니까? ?보고 날짜와 수업 방식에 동의하십시오. (선생님의 선택)
활동 제안: 인터뷰를 통해 알게 된 자신의 이름에 대한 이야기를 들려주고 설명합니다.
흥미롭다: 갈색 종이에 교사는 모든 사람의 이름과 기원에 대한 요약을 기록하고 벽에 게시할 수 있습니다.
코멘트: 모든 사람은 약속된 날짜에 인터뷰를 가져와야 하므로 책임 개발의 기회를 제공합니다. 작고, 이것이 일어나지 않으면 교사는 준비되어 있어야하며 이에 대해 어떤 태도를 취해야하는지 알고 있어야합니다. 문제.

접합재

객관적인: 다양한 그래픽 형식으로 이름의 철자를 알 수 있습니다.
필요한 재료: 같은 크기와 모양의 칩과 신발 상자.- 절차: 이름을 쓰는 다양한 방법을 보여주는 카드로 바인더를 교실에 설치합니다.
대문자, 소문자, 필기체로. 아이에게 이름을 쓰는 방법은 다르지만 모두 같은 의미임을 분명히 합니다. 카드를 언제 어떻게 사용해야 하는지 반원들과 함께 준비하십시오. (선생님 말씀대로)
각 카드에 어린이의 3×4 사진을 넣을 수 있습니다.
제안된 활동: 이름을 식별합니다. 이름을 씁니다.

단어 목록

객관적인: 다른 단어로 이름의 첫 글자를 식별하십시오.

기재: 가위, 잡지, 신문, 전단지, 접착제, 공예 시트.

절차: 수업과 함께 이름의 첫 글자를 탐색합니다. 그 문자로 시작하는 다른 단어를 나열하십시오. 신문, 잡지, 팜플렛에서 자신의 이름으로 시작하는 다른 단어도 검색하도록 제안합니다. 공예품 시트에 단어를 잘라 붙여 넣습니다. 반에서 찾은 단어를 읽고 함께 의미를 찾습니다.

평가 제안: 단어 목록에서 귀하의 이름으로 시작하는 문자를 인식하십시오.

코멘트: 교사는 매일 자신의 이름의 글자로 시작하는 단어를 집에서 가져와 수업에서 의미를 찾으라고 반원들에게 제안할 수 있습니다. 이러한 유형의 활동은 학생에게 연구에 대한 더 큰 관심과 어휘 증가를 일깨워줍니다.

모바일 편지

객관적인: 놀이를 통해 글자를 알고 이름을 써 보세요.
재료: 나무, EVA, 판지 등으로 만들 수 있는 움직이는 글자...
절차: 아이들이 재료를 더 많이 접할 수 있도록 글자를 방에 그대로 두십시오. 수업 시간에 아이들이 글자를 사용하여 이름을 쓰도록 제안하십시오.
평가 제안: 농담으로 당신의 이름을 쓰십시오.
코멘트: 이 자료를 통해 어린이는 문자를 일치시키고 위치를 지정하고 순서를 지정할 수 있습니다. 편지가 종이나 판지로 만들어진다면 교사의 안내에 따라 아이들이 스스로 재료를 만드는 데 도움을 주는 것이 흥미로울 것입니다.

빙고

객관적인: 게임을 통해 당신의 이름을 쓰는 글자를 알아보세요.
기재: 판지 또는 판지 카드; 글자를 표시하기 위한 병뚜껑 또는 자갈; 도면 시트; 이름의 문자가 있는 카드; 접착제; 색종이(종이공을 만들기 위해) 또는 사용한 성냥개비.
순서: 각 어린이는 이름이 적힌 카드를 받게 됩니다. 교사는 아이들이 식별할 수 있도록 각 글자의 이름을 말하면서 글자를 그릴 것입니다. 그려진 각 문자는 귀하의 이름으로 되어 있는 경우 카드에 표시되어야 합니다. 카드가 채워지면 학생은 외쳐야 합니다: 빙고! 게임이 종료되는 즉시 개별 보고서가 제안되며, 이름이 적힌 카드(각 글자당 카드 1장)가 순서 없이 배달됩니다. 어린이들은 카드를 분류하고, 이름을 구성하고, 워크시트에 올려야 합니다. 선생님은 당신의 이름이 쓰여진 글자가 몇 글자인지 세어보라고 하고, 그 숫자만큼을 성냥개비나 종이공에 붙이라고 제안합니다.
평가 제안: 카드에 적힌 이름의 일부인 글자를 인식합니다.
관측: 보고서를 제안하기 전에 활동 중에 게임을 여러 번 반복하는 것이 흥미 롭습니다.

체어댄스

객관적인: 모든 동료의 이름 쓰기에서 자신의 이름 쓰기를 인식합니다.
기재: 모든 이름(각 이름당 하나씩)과 의자가 적힌 카드.
절차: 교사는 어린이들에게 의자로 원을 그리도록 요청합니다. 그런 다음 어린이들이 의자에 고정할 수 있도록 이름이 적힌 카드를 나누어 줍니다. 의자 댄스가 시작되며 노래가 끝나면 각자 이름이 적힌 카드가 있는 의자에 앉아야 합니다.
평가 제안: 게임을 여러 번 하고 항상 의자를 바꾸십시오.

풍선 경주

객관적인: 당신의 이름을 쓰기.
기재: 번호가 매겨진 풍선, 풍선에 따라 이름과 분필로 번호가 매겨진 카드.
절차: 아이들을 두 줄로 만듭니다. 숫자가 적힌 카드를 각 어린이에게 나누어 줍니다. 신호가 주어지면 한 번에 하나씩 풍선으로 달려가 번호가 있는 풍선을 터뜨립니다. 안에는 당신의 이름이 적힌 카드가 있을 것입니다. 아이는 이름을 큰 소리로 읽고 분필을 사용하여 바닥에 그것을 재현해야합니다.

주사위 게임

목표: 자신의 차례를 기다리는 방법을 알고 그룹의 일원이 되십시오. 당신의 이름에 있는 글자를 인식하십시오. 이름을 구성하는 문자를 정렬하십시오.
기재: 흰색으로 이름을 쓰기 위해 필요한 만화가 있는 보드. 그룹 구성원의 이름 문자가 포함된 데이터. 편지와 함께 카드입니다.
절차: 학생들을 소그룹으로 나누십시오. 한 번에 한 명의 어린이만 주사위를 던지는 그룹을 짝지어 어떤 글자가 그려졌는지 확인합니다. 이것이 귀하의 이름의 일부인 경우 해당 토큰을 가져와 보드에 놓아야 합니다.
평가 제안: 신중하게 게임에 참여하고 당신의 이름의 글자를 식별하십시오.

또한 –>의 게시물을 확인하십시오. 이름과 함께하는 활동