의 활동 텍스트 해석, 민달팽이와 달팽이에 관한 초등학교 5 학년 학생들을 대상으로합니다. 왜 그들은 천천히 걸을까, 응? 알아 보자? 그런 다음 흥미로운 설명 텍스트를 읽으십시오! 그런 다음 제안된 다양한 해석 질문에 답하십시오!
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초등학교 9학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동 접속사. 본문에 존재하는 접속사를 분석해 봅시다 목표물을 맞추다? 그런 다음 제안된 질문에 답하십시오!
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의 활동 텍스트 해석, 초등학교 4학년과 5학년 학생들을 대상으로 한 The Smart Judge라는 텍스트를 기반으로 한 질문.
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초등학교 6학년 학생들을 중심으로 한 포르투갈어 활동, 주소 형용사. 영화에 대한 텍스트에서 분석해 보면 어떨까요? 작은 아가씨? 그렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오! "Emily (Philippa Bela) is a poor girl [...]" 구절에서 "poor"라는 단어는 형용사입니까 아니면 명사입니까? 도전하러 가볼까요?
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의 활동 텍스트 해석, 낙타와 단봉 낙타의 혹에 대해 초등학교 5 학년 학생들을 대상으로합니다. 많은 사람들은 혹에 물을 싣고 탱크처럼 일한다고 생각합니다. 그러나 그것은 사실이 아닙니다! 이해할까요? 따라서 흥미로운 설명 텍스트를 주의 깊게 읽으십시오! 그런 다음 제안된 다양한 해석 질문에 답하십시오!
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9학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동, 탐색 형용사 부사. 텍스트에서 분석해 봅시다. 등반 표범? 그렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오!
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의 활동 텍스트 해석, A Bolsa Ruda 텍스트를 기반으로 한 질문으로 초등학교 4 학년 및 5 학년 학생을 대상으로합니다.
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈 활동에 대해 정관사. 우리에게 지구를 소개하는 텍스트에서 그것들을 분석해 보면 어떨까요? 성 바르톨로메오? 그런 다음 제안된 질문에 답하십시오! “[…] 수도 미나스 제라이스에서 97km 떨어진 이 도시는 아름다운 폭포를 자랑합니다.” 섹션에서 정관사인 “a”는 무엇입니까? 아니면 둘 다입니까? 도전하러 가볼까요?
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의 활동 텍스트 해석, 반항적 인 닭에 관한 초등학교 5 학년 학생들을 대상으로합니다. 이 치킨의 이야기를 알아볼까요? 그러니 본문을 잘 읽어보세요! 그런 다음 제안된 다양한 해석 질문에 답하십시오!
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초등학교 9학년 학생들을 중심으로 한 포르투갈어 활동, 주소 부정 대명사. 돈의 역사에 대한 텍스트에서 이러한 유형의 대명사를 분석해 보면 어떨까요? 이렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오!
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