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포르투갈어 활동: 과거 미완료

8 학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 학습을 목표로합니다. 과거 시제 미완료, 주제로 하는 텍스트를 통해 이주.

이 포르투갈어 활동을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드하고 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 다운로드할 수 있습니다.

다음에서 이 활동을 다운로드하십시오.

  • 워드: 포르투갈어 활동: 과거 시제 – 8학년 – 편집 가능한 템플릿
  • PDF: 포르투갈어 활동: 과거 미완료 – 8학년 – 인쇄 준비 완료
  • 주형: 포르투갈어 활동: 과거 미완료 – 8학년 – 답변 포함

학교: 날짜:

교수: 수업:

이름:

읽다:

우리 가족은 베네수엘라 귀궤에서 조용한 일상을 보냈습니다. IT 기술자인 저에게는 문서를 업데이트해야 하는 사람들에게 디지털 지원을 제공하는 회사가 있었습니다. 엔지니어인 남편은 건설업에서 예산을 벌었습니다. 그러나 2005년부터 그는 자신이 근무하는 회사로부터 위협을 받기 시작했습니다. 그들은 부당하게 고발했고 그가 지불을 거부하자 그들은 우리 가족을 박해하기 시작했습니다. 상황은 너무 위험한 것으로 판명되었습니다. 2015년까지 우리는 두 자녀와 함께 리우데자네이루로 이사하기로 결정했습니다. 처음에 우리는 길을 잃어 인생을 다시 시작하는 방법을 몰랐습니다. 나는 레바논의 딸이기 때문에 아랍 요리에 내기를 걸고 있습니다. 그리고 그것은 효과가 있었다! 우리는 주문을 받고 행사를 위해 요리합니다. 나는 요리를 준비하고 남편은 관리 부분을 돌봅니다. […]

마리아 엘리아스 엘 와라크 "Everyone" 매거진, 12/1월. 2017, p.16.

질문 1 - 시퀀스의 텍스트에는 우위가 있습니다.

a) 설명

b) 내러티브

c) 논쟁적

d) 설명

식별된 시퀀스가 ​​우세한 이유는 무엇입니까?

질문 2 - "우리 가족은 베네수엘라의 귀궤(Güigüe) 시에서 조용한 일상을 보냈습니다."라는 구절에서 동사의 과거형 사용은 다음과 같은 행동을 나타냅니다.

a) 이미 완료된 것.

b) 과거에 시작되어 현재에 남아 있습니다.

c) 과거에 계속.

d) 아주 먼 과거에 일어났습니다.

질문 3 - 강조 표시된 부분이 내기로 작동하는 대안을 확인하십시오.

가) “나는, IT 기술자, 제공하는 회사가 있었습니다 […]"

b) “하지만, 2005년, 그는 그가 일했던 회사로부터 위협을 받기 시작했습니다.”

씨) "처음에는, 우리는 길을 잃어 인생을 다시 시작하는 방법을 몰랐습니다.”

라) "내가 레바논의 딸인 것처럼, 우리는 아랍 요리에 베팅합니다.”

질문 4 – 텍스트의 마지막 문장에서 콜론 사용을 정당화하십시오.

Denyse Lage Fonseca 작성 – 언어 졸업 및 원격 교육 전문가.

에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.

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