초등학교 9학년 학생들을 중심으로 한 포르투갈어 활동, 주소 과거 완료 시제의 동사. 이 동사 시제의 기능은 무엇입니까? 배우자? 이렇게 하려면 다음에 대한 텍스트를 기반으로 하는 질문에 답하십시오. 에밀리아 스네틀라지!
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초등학교 9학년 학생들을 중심으로 한 포르투갈어 활동에 대해 수동 에이전트. 텍스트에서 분석해 봅시다. 대기 오염이란 무엇입니까? 그런 다음 제안된 질문에 답하십시오!
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초등학교 2학년 또는 3학년 학생들에게 제안된 수학 활동으로, 덧셈과 뺄셈 문제가 있는 상황에서 학생이 결과를 검토해야 합니다.
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초등학교 9학년 학생들을 중심으로 한 포르투갈어 활동은 다음을 탐구합니다. 접속사. 우리에게 책을 제시하는 텍스트에서 그것들을 분석합시다 당나귀의 회고록? 그렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오! "그리고 무엇보다도 동물을 잘 대하고, 사랑하고, 존중하며, __________ are great friends of ours." 기간에서 공간은 접속사 "왜냐하면", "그러나" 또는 "그 이유 때문에"로 완성되어야 합니다.
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동, 주소 표시 모드. 이 언어 양식은 의사 소통 맥락에서 무엇을 표현합니까? 알아 보자? 따라서 텍스트를 참조하는 질문에 답하십시오. 구름의 세계 안데스.
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유치원생과 초등학교 1학년생을 대상으로 점선을 따라 잘라야 하는 운동 조정 활동.
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음을 다룹니다. 반점. 우리에게 알려주는 텍스트의 이 문장 부호를 분석해 봅시다. 피라냐에 대한 재미있는 사실? 그런 다음 제안된 질문에 답하십시오!
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예비 뺄셈 문제 상황이있는 초등학교 3 ~ 4 학년 학생들에게 제안 된 수학 활동.
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