초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동으로 늑대라는 텍스트에 대한 질문이 전개되었습니다.
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고등학교 1학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈 활동, 위기. Crash의 사용과 미사용 상황을 분석해보면 어떨까요? 그렇게 하려면 텍스트를 기반으로 하는 다양한 질문에 답하십시오. 다큐멘터리는 남극 대륙 기지의 작업 루틴을 다룹니다.. "[...] 개선을 가능하게 하는 ____ 정보에 액세스할 수 있습니다 [...]"에서 공간을 "a", "à", "a" 또는 "à"로 채워야 합니까? 도전하러 가볼까요?
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텍스트 해석 활동: 초등학교 3학년 학생들을 대상으로 텍스트에 대한 질문이 전개됨: The race.
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초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동으로 텍스트에 대한 질문이 전개되었습니다: 해리의 익살.
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음의 동사를 다룹니다. 표시 모드. 이 분위기의 동사는 무엇을 표현합니까? 확실성, 가설 또는 권장 사항? 배우자? 그런 다음 영화에 대한 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 삶은 아름답다!
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텍스트 해석 활동, 초등학교 3학년 학생들을 대상으로 텍스트에 대한 질문: 박해.
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초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동으로, 텍스트에 대한 질문이 전개되었습니다: Bravo, firefighters.
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 복합 주제. 피험자는 언제 이런 식으로 자신을 분류합니까? 하나 이상의 핵, 즉 하나 이상의 주요 단어를 가질 때. 우리에게 알려주는 텍스트에 구성된 주제를 분석해 봅시다. 소금의 역사? 그렇게 하려면 아래에 제안된 다양한 질문에 답하십시오!
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초등학교 3학년 학생들을 대상으로 텍스트 해석 활동, 텍스트에 대한 질문 전개: 발리에는 허리 통증이 있습니다.
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초등학교 3학년 학생들을 대상으로 텍스트 해석 활동, 텍스트에 대한 질문: Cango는 장학금을 구합니다.
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