초등학교 3학년 학생들을 대상으로 텍스트 해석 활동, 텍스트에 대한 질문 전개: 탐정 두두.
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초등학교 6학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈 활동은 다음을 다룹니다. 프로파록시톤 단어. 언제 이렇게 순위가 매겨지나요? 두 번째 음절이 강장 음절(더 강하게 발음되는 음절)로 있을 때! 책에 대한 텍스트에서 공부하는 것은 어떻습니까? 폭풍의 언덕? 그런 다음 제안된 질문에 답하십시오!
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초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동으로 텍스트에 대한 질문이 전개되었습니다. 마구간의 고장.
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2차 산업혁명에 대한 질문과 함께 고등학교 1학년 학생들을 대상으로 한 역사 활동.
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고등학교 1학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음을 다룹니다. 술어에 있는 동사의 종류. 연결 동사, 자동 타동사, 직접 타동사, 간접 타동사 및 양타동사. 공부해볼까요? 그렇게 하려면 호기심 많은 텍스트에서 서술어의 동사 유형을 탐색하는 다양한 질문에 답하십시오. 칼은 가장 오래된 칼!
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의 활동 텍스트 해석, 껌에 관한 초등학교 7 학년 학생들을 대상으로합니다. 껌의 유래를 아시나요? 본문의 저자에 따르면, 껌이 청소년 문화의 아이콘이 되기 오래 전에, 껌은 배고픔을 참거나 양치질을 하려는 본능적인 욕구를 충족시키기 위한 원시적인 기능을 이미 가지고 있었습니다.
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초등학교 8학년 학생들을 중심으로 한 포르투갈어 활동, 주소 문구의 종류. 텍스트에서 분석해 봅시다. 지속 가능한 식품? 그런 다음 아래 제안된 질문에 답하십시오!
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의 활동 텍스트 해석, 초등학교 6학년 학생들을 대상으로 약 타르실라 도 아마랄. 의 역사를 아는 것은 어떻습니까? 브라질에서 가장 중요한 시각 예술가 중 한 명? 따라서 텍스트를 주의 깊게 읽고 제안된 다양한 해석 질문에 답하십시오! 갑시다?
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제2제국과 커피 경제에 대한 질문으로 고등학교 1학년 학생들을 대상으로 한 역사 활동.
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초등학교 9학년 학생들에게 추천하는 포르투갈 액티비티, 명목 보수. 공부해볼까요? 이렇게 하려면 호기심 많은 텍스트를 참조하는 질문에 답하십시오. 커피는 끓는 물로 추출하면 안 됩니다.!
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