초등학교 9학년 학생들에게 추천하는 포르투갈어 액티비티에 대해 이유. 왜, 왜, 왜, 왜? 함께 또는 별도로? 억양이 있느냐 없느냐? 당신은 의심이 있습니까? 그런 다음 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 천연 필터 올바르게 사용하는 법을 배우십시오!
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초등학교 9학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 정해진 과목. 숨은과목, 단순과목, 복합과목! 호기심 많은 텍스트에서 분석해 봅시다 고래와 돌고래는 어떻게 숨을 쉬나요? 그런 다음 제안된 다양한 질문에 답하십시오!
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8학년 학생들을 대상으로 식민지 시대 브라질에 대한 질문이 있는 역사 활동.
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초등학교 7학년 학생들에게 권장되는 포르투갈어 활동은 다음을 다룹니다. 부정사의 동사. 이 명사형의 동사를 분석해보면 어떨까요? 그렇게 하려면 에 대한 텍스트를 기반으로 제안된 질문에 답하십시오. 바다 거북!
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초등학교 9학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음을 다룹니다. 대명사 유형. 다른 기능을 수행하는 명사를 수반하거나 대체하는 용어를 공부할 건가요? 그러기 위해서는 소설 "제인 에어"에 대한 텍스트에서 대명사를 탐색하는 다양한 질문에 답하고, 영어로 된 가장 위대한 소설 중 하나로 여겨진다.!
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 하는 과학 활동으로 전신에 혈액을 공급하는 근육 기관인 심장에 대한 질문이 있습니다.
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초등학교 9학년 학생들에게 권장되는 포르투갈어 활동은 다음을 다룹니다. 위기. Minas Gerais의 Serro 시에 대한 텍스트를 기반으로 위기 사례를 분석할 것인가? "[...] 그것은 Belo Horizonte에서 230km 떨어져 있습니다."에서 충돌은 금지되어 있습니까, 선택 사항입니까, 의무 사항입니까? 도전하러 가볼까요? 따라서 이것과 다른 제안된 질문에 답하십시오!
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초등학교 8학년 학생들에게 초점을 맞춘 포르투갈어 활동은 다음을 다룹니다. 비스듬한 개인 대명사. 인칭 대명사는 언제 이런 식으로 분류합니까? 객체 또는 보완 기능을 할 때! 검토해 볼까요? 그런 다음 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 사느냐 죽느냐... 살아있다!
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단백질에 대한 질문이 있는 초등학교 8학년 학생들을 대상으로 하는 과학 활동.
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초등학교 6학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈 활동은 형용사. 도시에 대한 텍스트를 특징 짓는 용어를 분석해 봅시다. 카타스 알타스, Minas Gerais에 있습니까? 그런 다음 제안된 질문에 답하십시오!
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