브라질에서 1차 세계대전의 영향에 대한 질문을 가지고 고등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 역사 활동.
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초등학교 4학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동으로, 텍스트에 대한 질문을 전개합니다: 나는 애정을 원해!.
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초등학교 7학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 간단한 주제. 언제 주제가 단순합니까? 핵이 하나뿐일 때, 즉 주 단어가 하나일 때! 시리즈에 대한 텍스트에서 공부합시다 비아 드로우? 그런 다음 제안된 질문에 답하십시오!
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고등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 역사 활동으로, "구원" 정책에 대해 정교한 질문을 던집니다.
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초등학교 4학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동으로 누가 누구를 두려워하는지 텍스트에 대한 질문이 전개되었습니다.
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음을 다룹니다. 지시 대명사. 책에 대한 텍스트에서 이러한 대명사와 그에 의해 수행되는 기능을 확인합시다. 좋은 작은 늑대? 그런 다음 아래 제안된 질문에 답하십시오!
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초등학교 2학년 또는 3학년 학생을 대상으로 하는 텍스트 해석 활동으로 텍스트에 대한 질문이 있습니다: Show de feathers.
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과두정권(1909-1919)의 격변에 대한 질문을 가지고 고등학생 3학년을 대상으로 한 역사 활동.
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초등학교 4학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동으로, 텍스트에 대한 질문: 내가 어른이 될 때.
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8학년 학생들에 초점을 맞춘 포르투갈어 활동은 다음을 탐구합니다. 시간의 부사. 시간을 나타내는 동사와 부사의 뜻을 수식하는 단어를 분석해 볼까요? 그러기 위해서는 아동문학의 고전에 대한 글을 바탕으로 질문에 답하세요. 폴리아나!
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