초등학교 4학년 학생들을 대상으로 개미와 메뚜기라는 텍스트에 대한 질문을 던지는 텍스트 해석 활동.
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈 활동, 숨겨진 주제. 숨겨진 것처럼 보이지만 의사 소통 컨텍스트로 식별할 수 있다는 사실을 알고 계셨습니까? 따라서 Hervé Tullet이 쓴 "Untitled"라는 책을 소개하는 텍스트에서 이들을 식별해 봅시다! 그렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오!
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초등학교 4학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동으로 The Known Monkey라는 텍스트에 대한 질문이 전개되었습니다.
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초등학교 3학년 학생들을 대상으로 텍스트 해석 활동, 텍스트에 대한 질문: 큰 실수.
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9학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 강도 부사. 강도를 표현하는 동사, 형용사 또는 부사의 의미를 수식하는 단어를 분석해 볼까요? 그렇게 하려면 텍스트에서 이러한 부사를 탐색하는 다양한 질문에 답하십시오. 브라질에 눈이 거의 또는 거의 내리지 않는 이유는 무엇입니까?
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초등학교 6학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동으로 텍스트에 대한 질문: "껌은 어떻게 생겨났고 어떻게 만들어졌습니까?"
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초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동으로 텍스트에 대한 질문이 전개되었습니다. 정리된 가족.
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8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈 활동은 공부를 목표로 직설법의 동사. 그들은 의사 소통 맥락에서 무엇을 표현합니까? 배우자? 그렇게 하기 위해, 에 대한 텍스트의 직설법에서 동사를 탐구하는 다양한 질문에 답하십시오. Manga-larga Marchador 국립 박물관!
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초등학교 2학년 또는 3학년 학생들을 대상으로 하는 텍스트 해석 활동으로 텍스트에 대한 질문이 전개됩니다: Teca.
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고등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 지리 활동으로 농산물 무역 흐름의 갈등에 대한 질문을 전개했습니다.
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