초등학교 9학년 학생들을 대상으로 한 전체주의 국가에 대한 정교한 질문이 포함된 역사 활동.
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9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동, 수동태와 수동 에이전트. 뉴스에서 공부하자 태풍 망쿳, 중국 남부 강타? 그렇게 하려면 아래 제안된 질문에 답하십시오!
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8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 프로파록시톤 단어. 그러나 proparoxytone이라는 단어는 언제입니까? 강세가 있는 음절(더 세게 발음되는 음절)은 끝에서 두 번째 음절까지 얼마나 됩니까! 이 단어들을 공부해 볼까요? 그렇게 하려면 Jules Verne에 대한 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 소설 창작의 달인이자 발명품의 선구자!
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의 활동 텍스트 해석, 6학년 학생들을 대상으로 약 하늘 파티의 거북이. Monteiro Lobato의 이 이야기에서 우리는 너무 느리지만 하늘 파티에 가기를 고집하는 거북이를 만났습니다... 이미 애니메이션이 해제된 거북이는 왜가리에게 등에 업어달라고 부탁했습니다. 그녀는 그의 요청에 응했다... 하지만 여행의 어느 시점에서 거북이에게 예상치 못한 일이 발생했다... 이 이야기의 연속성이 궁금하셨습니까? 따라서 반드시 읽고 텍스트를 탐색하는 다양한 해석 질문에 답하십시오!
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고등학교 3학년을 대상으로 브라질 식민사회에 대한 질문을 담은 역사활동.
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8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음을 다룹니다. 미래의 동사. 뉴스를 기반으로 제안된 다양한 질문 중국, 달의 숨겨진 면을 발견하기 위한 두 가지 임무 시작, 그때부터 다른 언어적 측면을 포함합니다. 공부해볼까요? 그래서 일하러 가십시오!
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초등학교 9학년 학생들을 대상으로 뉴딜 정치에 대해 질문하는 역사 활동.
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9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동, 반성하는 목소리. 이 음성에 사용된 동사를 분석해 볼까요? 그렇게 하려면 캥거루에 대한 텍스트를 기반으로 질문에 답하세요! 그들이 걸을 수 없기 때문에 점프한다는 것을 알고 계셨습니까? 매우 궁금하지 않습니까?
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초등학교 9학년 학생들을 대상으로 스탈린주의 독재에 대해 질문하는 역사 활동.
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8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음을 다룹니다. 비스듬한 대명사. 인칭대명사는 목적어나 보어의 기능을 할 때 사선! 그것들을 분석하고 그들이 하는 역할을 이해하는 것은 어떻습니까? 이렇게 하려면 텍스트에 대한 질문에 답하십시오. 적?, 텍스트 조각 애완 동물을 새로운 동물에 적응시키는 방법? 매우 흥미롭지 않습니까?
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