초등학교 8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 전치사 연극에 대한 텍스트에서. 예를 들어, “소년은 아버지가 누군지 몰라서 천국을 아버지로 택했다”라는 문장에서 전치사 포르(por)로 표현된 사상을 아십니까? 끝, 기원 또는 원인? 아래 질문에 답하여 알아보세요!
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초등학교 5학년 학생들을 대상으로 생물학 작용제로 인한 건강 문제에 대해 질문하는 과학 활동.
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 이집트 국가의 형성에 대해 정교한 질문을 던지는 역사 활동.
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텍스트 해석 활동, 초등학교 3학년 학생들을 대상으로 텍스트에 대한 질문: Viviane의 배.
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초등학교 4학년을 대상으로 식물에 대한 질문을 던지는 과학 활동.
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈 활동, 동사를 연결. 그것들을 찾는 방법을 아십니까? 본문에서 그들이 하는 역할을 알고 있습니까? 의심스러웠나요? 그런 다음 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 문체 작업, Humberto de Campos가 쓴 "O Brasil anecdotico"라는 책에서 발췌했습니다.
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의 활동 텍스트 해석, 초등학교 6학년 학생들을 대상으로 약 카를로스 샤가스. 샤가스병을 밝혀낸 의사와 연구원의 이야기! 그의 이름을 딴 이 질병을 그가 어떻게 발견했는지 알고 싶습니까? 따라서 텍스트를 읽은 다음 제안된 해석 질문에 답하면서 내용을 탐구하십시오! 얘들 아?
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9학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음을 다룹니다. 직접 타동사. 이 동사들은 완전한 의미를 가지고 있습니까, 아니면 이해하기 위해 보어가 필요합니까? 에 대한 텍스트 기반 질문에 답하여 알아보십시오. 레이첼 드 케이로즈!
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8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음을 다룹니다. 간접 타동사. 당신은 그들을 식별할 수 있습니까? 학습은 어떻습니까? 그런 다음 반영되는 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 쓰레기가 너무 많아, 왜?
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초등학교 4학년 학생들을 대상으로 텍스트에 대한 정교한 질문을 던지는 텍스트 해석 활동: 용기가 필요합니다.
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