초등학교 8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈 활동, 대명사. 관계대명사, 소유격대명사, 지시대명사, 부정대명사… 우리는 그것들을 식별하고 의사소통 맥락에서 그들이 하는 역할을 이해할 것입니까? 그런 다음 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 브라질 이전의 브라질, André Prous 작성!
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 17~18학년 영국 경제에 대한 질문을 던진 역사 활동.
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 부수적인 기도문. 무서운 책에 대한 텍스트에서 분석해 봅시다 프랑켄슈타인, Mary Shelley 작성? 그런 다음 아래 제안된 질문에 답하십시오!
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텍스트에 대한 질문이 있는 초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동: O reizinho mandão.
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초등학교 5, 6학년 학생들에게 제안된 텍스트 해석 활동으로 "Caverna"라는 텍스트를 기반으로 질문을 합니다.
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초등학교 7학년 학생들에게 권장되는 포르투갈어 활동은 형용사. 텍스트로 공부해보시면 어떨까요? 명예훼손? 이게 뭔지 아세요? 아니요? 그런 다음 텍스트를 읽고 제안된 콘텐츠에 대한 질문에 답하세요!
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분수에 대한 질문이 있는 초등학교 4~5학년 학생들에게 권장되는 수학 활동.
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초등학교 5학년 또는 6학년 학생들을 대상으로 하는 수학 활동으로 소수의 덧셈과 뺄셈에 대한 질문이 있습니다.
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초등학교 4~5학년 학생들에게 기사에 대한 질문과 함께 제안하는 포르투갈어 활동.
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의 활동 텍스트 해석, 초등학교 7학년 학생들을 대상으로 약 아서와 원탁의 기사들. 이 기사도 이야기에 대해 들어 보셨습니까? 아니요? 그런 다음 텍스트를 읽고 해석 질문에 답하세요!
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