8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 자동사. 그들은 완전한 감각을 가진 사람들입니까? 전치사 없이 보완이 필요한 사람은 누구입니까? 아니면 누가 전치사가 있는 보어가 필요합니까? 이 의심을 해볼까요? 그런 다음 텍스트의 일부를 기반으로 질문에 답하십시오. 고양이와 나비 그리고 시간!
이 포르투갈어 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 활동에 대한 답변도 제공됩니다.
제곱미터에 대한 질문이 있는 초등학교 6학년 학생들을 위해 개발된 수학 활동입니다.
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8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동에 대해 연결 동사. 특성, 상태 또는 존재 방식을 나타낼 수 있습니다! 텍스트로 공부해보시면 어떨까요? 돼지와 멧돼지는 관련이 있습니까? 그런 다음 아래 제안된 질문에 답하십시오!
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 한 지리 활동으로 출산율 저하와 자연적 성장을 다루는 질문이 있습니다.
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8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 종속 접속사. 이러한 유형의 접속사를 식별할 수 있습니까? 그들이 텍스트에서 나타내는 아이디어는 어떻습니까? 배우자? 질문은 텍스트를 기반으로 합니다. 우리는 왜 꿈을 기억하지 못할까요?
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위대한 항해의 포르투갈에 대한 정교한 질문과 함께 고등학교 3 학년 학생들을 대상으로 역사 활동.
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브라질 인구의 증가를 다루는 질문과 함께 고등학교 1학년생을 대상으로 하는 지리 활동.
PDF로 인쇄할 준비가 된 편집 가능한 Word 템플릿에서 이 지리 활동을 다운로드할 수 있으며 응답된 활동도 할 수 있습니다.
8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 문장 부호. 그것들은 글을 쓰는 데 없어서는 안 될 것입니다. 사실이 아닙니까? 검토해 볼까요? 그런 다음 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 13일의 금요일은 어떻게 생겨났나요?. 제목은 일부러 문장부호 없이 표기했는데…
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초등학교 3, 4학년 학생들을 대상으로 텍스트 해석 활동: 장난꾸러기 곰 타드.
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7학년 학생들에게 권장되는 포르투갈어 활동은 시제 미래. 이 동사 시제로 된 동사와 구를 공부하는 것은 어떻습니까? 그런 다음 스트립을 기반으로 정교한 질문에 답하십시오!
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