9학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다양한 학습을 제안합니다. 첨가 접속사, 제목의 텍스트를 통해 스포츠 연습의 이점.
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9학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 결정적인 접속사, 웃음의 이로움을 다룬 글을 통해.
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8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음과 같은 학습을 제안합니다. 모드 부사, 참고로, 서평 슬픔은 기다릴 수 있다, 의사 J.J. 카마르고.
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8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음과 같은 학습을 제안합니다. 동명사, 텍스트 구성에서 니코틴의 효과. 활동은 객관식 질문으로 구성됩니다.
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8학년 학생들에게 권장되는 포르투갈어 활동은 다음과 같은 학습을 제안합니다. 전치사, 참고로 텍스트의 초기 조각 사막화 과정.
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8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음과 같은 학습을 제안합니다. 톱니 모양, 말 치료에 대해 알려주는 텍스트 구성에 사용됩니다.
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고등학교 1학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 형용사의 정도 (절대 최상급), 텍스트의 초기 조각을 통해 해병대, "타마르 프로젝트"에 대해 알려줍니다.
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8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음과 같은 학습을 제안합니다. 대명사 배치, 세미나 기술을 설명하는 텍스트 조각을 통해.
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9학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 역접속사, 텍스트 구성에서 과자 – 죄책감 없음.
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9학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 명령형 모드, 텍스트를 통해 친구를 사귀다.
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