9학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 텍스트의 일관성과 응집력이라는 개념에 대해 연구합니다. 접속사, 예술적 활동을 다루는 텍스트 구성에서 의도적으로 무질서합니다.
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8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음과 같은 학습을 제안합니다. 부사시간 표시기, 풍요로운 아프리카 이야기의 내레이션을 통해.
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6학년 학생들을 대상으로 한 아테네 민주주의 역사 활동.
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8학년 학생들에게 권장되는 포르투갈어 활동은 세미콜론, 를 다루는 텍스트를 통해 민속학.
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7학년 학생들에게 권장되는 포르투갈어 활동은 다음과 같은 학습을 제안합니다. 시제"미래", 을 통해 캘빈을 벗다.
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7학년 학생들을 대상으로 한 스페인 해양 확장에 관한 역사 활동.
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포르투갈 활동은 9학년 학생들에게 다음과 같은 연구를 제안합니다. 명사 일치 표현의 "필수", "스스로 웃어라"라는 텍스트를 통해.
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8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음과 같은 학습을 제안합니다. 표시 모드, 뉴스 구성에서 Complexo da Pampulha, 세습 재산 타이틀 획득인류.
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7학년 학생들을 대상으로 한 아랍 제국에 관한 역사 활동.
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포르투갈 활동은 9학년 학생들에게 다음과 같은 연구를 제안합니다. 주제 없는 문장, 작품을 다루는 텍스트를 통해 리오는 너무 멀다 – 페르난도 사비노에게 보내는 편지, 오토 라라 레센데 작사.
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