초등학교 9학년 학생들을 중심으로 한 포르투갈어 활동, 주소 인칭 대명사. 영화를 제시하는 텍스트에서 분석해 봅시다 내 친구 토토로? 이렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오!
이 포르투갈어 활동을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드하고 PDF로 인쇄할 수 있으며 답변이 있는 활동도 할 수 있습니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
메이는 뒷마당에서 작은 통로를 발견한 젊은 여성으로 토토로라고 알려진 전설적인 숲의 정령과 연결됩니다. 그의 어머니는 병원에 있고 그의 아버지는 대학에서 가르치는 일과 아픈 아내를 돌보는 일 사이에 시간을 나눕니다. 혼자서 엄마를 만나러 가다가 숲속에서 길을 잃고 집으로 돌아가는 길을 찾을 수 있게 도와줄 수 있는 것은 크고 푹신한 토토로뿐이다.
가능: .
질문 1 - 다음 인칭 대명사 역할을 하는 "a"에 밑줄을 긋습니다.
"메이는 뒷마당에서 작은 통로를 발견한 젊은 여성으로, 그녀를 전설적인 숲의 정령으로 인도합니다 [...]"
질문 2 – 위에서 밑줄 친 인칭 대명사는 다음을 의미합니다.
질문 3 – "그녀가 혼자 어머니를 방문하려고 할 때 [...]"에서 인칭 대명사는 다음과 같은 구문 기능을 수행합니다.
( ) 주제.
( ) 직접 목적어.
( ) 간접 목적어.
질문 4 – 인칭 대명사가 포함된 구절을 찾으십시오.
( ) “당신의 어머니는 병원에 [...]”
( ) “[…] 당신의 아버지는 […
( ) “[…] 숲에서 길을 잃다 […]”
질문 5 – 보다:
"토토로가 집으로 돌아가는 길을 찾도록 도와줄 수 있습니다."
이 구절에는 인칭 대명사가 있습니다. 틱:
( ) "거기".
( ) "그".
( ) "오".
데니스 라지 폰세카
문학과를 졸업하고 원격 교육 전문가.