초등학교 9학년 학생들을 중심으로 한 포르투갈어 활동, 주소 등위 접속사. 이 접속사는 무의미한 절을 함께 연결합니다! 텍스트에서 분석해 봅시다. 종단과 교각? 그렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오!
이 포르투갈어 활동을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드하고 PDF로 인쇄할 수 있으며 답변이 있는 활동도 할 수 있습니다.
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학교: 날짜:
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하지만 파란색과 노란색 새가 부두인지 끝인지 어떻게 식별할 수 있을까요? 이 두 새의 주요 차이점은 크기와 범위입니다.
끝부분의 길이는 약 9.5cm이고 교각은 더 큰 12.5cm입니다. 따라서 이 차이는 거의 감지할 수 없습니다. 그러나 주의를 기울이면 부두에서 이마 위의 노란 반점, 부리는 눈을 넘지 않으며, 부리 끝의 반점은 더 넓고 일반적으로 눈선을 넘습니다. 눈. 또 다른 차이점은 파란색 도크 스로트 스팟이 부리 바로 아래의 작은 영역으로 제한된다는 것입니다. 이미 마지막에 얼룩이 거의 가슴까지 내려갑니다.
가능:. (적응이 있는 단편).
질문 1 - 다음 대체 접속사에 밑줄을 긋습니다.
"하지만 파란색과 노란색 새가 부두인지 종착역인지 식별하는 방법은 무엇입니까?"
질문 2 – “그러므로 이 차이는 거의 감지할 수 없습니다.”에서 접속사는 다음과 같이 표현합니다.
( ) 야당.
( ) 결론.
( ) 한 가지 설명.
질문 3 – 보다:
“하지만, 주의 깊게 알아차리면 […]”
이 구절에서 강조된 것과 동일한 의미를 가진 접속사를 인용하십시오:
질문 4 – “[…] 얼룩이 더 광범위하고 보통 눈의 선을 넘어갑니다.”라는 구절에는 접속사가 있습니다. 식별:
질문 5 – 위에서 확인된 접속사는 다음과 같은 문장으로 시작합니다.
( ) 절대.
( ) 좌표.
( ) 부하.
데니스 라지 폰세카
문학과를 졸업하고 원격 교육 전문가.
