미래의 기초 교육 교사를 위한 국가 인센티브 및 혜택 정책에 대해 토론합니다. 이것이 연방 상원의 교육 위원회가 이번 주 화요일(3)에 개최한 공청회의 주요 동기였습니다. 교육부(MEC)는 부문간 조정 사무국(Sase)을 통해 관련 기관의 대표자들 외에 교육.
MEC의 Valorization of Education Professionals 총괄 코디네이터인 Maria Stela Reis에 따르면 교육 주제는 다음과 같습니다. 새로운 국가교육계획(PNE) 수립을 위해 전국교육포럼이 참여하여 종합적으로 분석 교육(FNE). 이러한 측면에서 Maria Stela는 새로운 PNE의 목표가 지침에 대한 협약을 반영해야 한다는 것을 이해합니다. 교육 전문가의 감사를 기둥으로 삼아 교육 분야의 정책과 활동을 수립합니다. 교육.
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코디네이터에 따르면, “정전을 방지하고 일부 측면에서 경력을 더욱 매력적으로 만들기 위한 정책은 PNE 논의의 핵심 문제입니다. 교사를 중시하는 문제는 신PNE 진단에서 '교직의 탈전문화'라는 문제의 일부이다. 이것은 우리가 발견한 표현이었고, 가르치는 상황과 다음과 같은 직업 특성의 상실을 가장 잘 설명하는 표현이었습니다. 해당 분야의 업무에 특화된, 적절한 근무 조건, 인정, 다른 전문가와의 차별성 및 자율성 만들다. 그래서 낡고 주의가 필요한 특성이 일련으로 존재한다”고 강조했다.
참가자들 사이에서는 자신의 경력을 소중히 여기고 새로운 인재를 유치하는 방법을 찾는 것이 중요하다는 데 공감대가 있었습니다. 교사들은 국가 교육 정책을 통해 국가 교육 정책을 엄격히 준수하겠다는 국가 협약의 결과입니다. 계획.
마리아 스텔라(Maria Stela) 외에도, 교육권을 위한 전국 캠페인의 총괄 코디네이터인 안드레사 펠란다(Andressa Pellanda)도 상원 토론에 참석했습니다. Península Mariana Breim Institute의 교육 정책 책임자; 전국 지방 교육 이사 연합(Undime) Luiz Miguel Martins 회장; 교직 운동의 총괄 코디네이터인 Haroldo Rocha; 전국교육노동자연맹(CNTE) 재무장관 Rosilene Corrêa; Pibid 국립 포럼 및 교육학 레지던시 코디네이터 Cristiane Antonia Johann 회장; 교육, 문화 및 지역사회 활동 연구 및 연구 센터(CENPEC) 소장 Anna Helena Altenfelder; Movimentos Docentes 네트워크의 코디네이터입니다. 마릴레나 로잘렌.