남성과 여성 명사 활동

남성명사와 여성명사를 활용한 활동은 아이들이 여성과 남성의 성을 다양화할 수 있도록 도와주며, 교육에 적용하기 위해 만들어진 양질의 자료로 학생들의 학습 과정을 돕습니다. 기본적인.

남성

관사 o 또는 os가 앞에 올 수 있는 경우.

여자 같은

또는 관사로 앞에 올 수 있는 경우.

성별이 균일한 명사도 있습니다.

이러한 활동에는 다음과 같은 목표가 있습니다.

읽기 및 쓰기 기술을 개발하십시오.

제안된 텍스트를 해석합니다.

내러티브를 읽고 해석합니다.

텍스트의 목적을 인식하고 비교합니다.

남성과 여성을 구별하십시오.

남성과 여성의 이름을 쓰는 규칙을 알고 있습니다.

성별에 따라 명사를 분류하고 식별합니다.

그룹에서 상호 작용, 협력 및 경험 교환의 태도를 개발하십시오.

선생님, 이 수업의 경우 대화 서클로 구성된 수업으로 시작하여 학생들은 경험을 교환하고 남성과 관련된 용어에 대해 알고 있는 것에 대해 논쟁합니다. 여자 같은. 남성 명사와 여성 명사 성별은 단어를 분류하는 문법적 개념을 의미한다고 설명합니다.

선생님은 이 수업에서 학생들과 함께 이전 활동에서 공부한 내용으로 돌아가서 그들과 마임 게임을 합니다.

게임을 시작하기 전에 학생들이 모방해야 할 명사를 작은 카드에 적습니다. 예: 원숭이, 어머니, 수탉, 양 등.

그런 다음 반원을 두 팀으로 나누고 매번 구성원 중 한 명이 무엇을 모방하고 있는지 추측하려고 합니다. 성공하면 득점하고 다시 플레이하고, 성공하지 못하면 다른 팀으로 넘어갑니다. 반대 그룹의 동료가 흉내를 내는 동안 다른 그룹이 추측할 시간을 설정합니다.

교사, 학생들이 교수 및 학습 과정에서 학생들을 돕기 위해 제안된 활동에 참여하고 수행하는지 관찰하는 것이 가장 중요합니다.

수행한 활동의 ​​결과와 관련하여 학생의 개별 또는 그룹 고려 사항을 분석하는 것도 중요합니다.

수업 과정