ES와 함께하는 활동은 미국입니다.

as, es, is, os, us 활동은 아이가 각 모음의 소리 변화를 볼 수 있도록 도와줍니다.

이 활동의 ​​목표는 다음과 같습니다.

언어 및 비언어적 언어를 사용하여 자신의 현실에 대해 의식적으로 쓰고, 읽고, 이해하고 생각하는 능력을 학생에게 개발합니다.

언어 구조를 마스터하고 구두에서 서면 언어로 이동합니다.

새로운 형태의 표현과 사회화를 만듭니다.

모음 중 하나를 선택하여 칠판에 쓰십시오. 그런 다음 이러한 음절을 가진 단어를 요청하십시오. 칠판에 단어를 쓰세요.

수업과 음절을 결합하고 교사가 결합된 단어를 말할 때마다 학생들은 예를 들어 이러한 방식으로 상호 작용하기 위해 손뼉을 치는 등 자신을 나타내야 합니다.

칠판에 단어 은행에 있는 단어를 적는다. 집합적으로 읽고 각각의 의미에 대해 작업하십시오. 그런 다음 각 학생에게 작업한 음절에 동그라미를 치게 합니다.

신문과 잡지에서 연구 중인 음절 패턴으로 단어를 오려냅니다.

집단 독서와 각각의 의미에 대해 작업하십시오.

교사가 읽을 수 있도록 칠판에 작은 글을 적은 다음 단어에서 공부한 음절 패턴을 인식하도록 요청하십시오.

반전 작업:

A – E – I – O – U / 및 5개의 “S” 자음과 같이 아이의 목에 걸 수 있는 포스터를 만드십시오.

5명의 어린이를 초대하는 것은 활동이어야 합니다.

포스터를 아이들의 목에 두르십시오.

소리가 열리고 닫히는 가족을 읽으십시오.

그런 다음 다섯 명의 어린이를 더 초대하고 “r”이 있는 포스터를 목에 두르십시오.

가족을 형성하십시오: SA – SE – SI – SO – SU. (공유 독서를 하십시오 - 개방적이고 폐쇄적인 가족의 소리).

그런 다음 어린이들에게 위치를 바꾸라고 합니다. 그대로 – ES – IS – OS – U. (가족이 함께 독서를 한다).