텍스트 해석: 잃어버린 보물 찾기

활동 텍스트 해석는 잃어버린 보물을 찾아서라는 텍스트를 기반으로 한 질문으로 초등학교 3학년과 4학년 학생들을 대상으로 합니다.

편집 가능한 Word 템플릿으로 이 텍스트 이해 활동을 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 답변이 포함된 활동도 가능합니다.

다음에서 텍스트 해석 연습을 다운로드하세요.

• 단어: 텍스트 해석: 잃어버린 보물 찾기 – 3학년 및 4학년 – 편집 가능한 템플릿
• PDF: 텍스트 해석: 잃어버린 보물 찾기 – 3년차 및 4년차 – 인쇄용
• 피드백: 텍스트 해석: 잃어버린 보물 찾기 – 3년차 및 4년차 – 답변 포함

학교: 날짜:

교수: 수업:

이름:

읽다:

잃어버린 보물을 찾아서

헨리케는 항상 탐험가가 되는 꿈을 꾸었습니다. 어느 날 할아버지 집을 정리하던 중 숨겨진 보물로 이어지는 듯한 낡은 지도를 발견했다. 신이 난 그는 지도에 표시된 단서를 따르기로 결정했습니다. 그는 개울을 건너고, 동굴을 탐험하고, 신비한 공터에 이르렀습니다.

지도에 표시된 위치에서 헨리케는 땅을 파고 놀랍게도 작은 묻혀 있는 상자를 발견했습니다. 그 안에는 반짝이는 돌들과 고대 편지가 들어 있었습니다. 편지에는 그 돌이 인생에서 직면하는 모험과 도전을 상징하는 상징적인 보물이라고 설명되어 있었습니다. 헨리는 그것이 귀중한 보석은 아니지만 매우 특별한 가치가 있다는 것을 깨달았습니다.

질문

1) 글의 제목은 무엇입니까?

ㅏ:

2) 헨리케는 할아버지 집을 청소하던 중 무엇을 발견했나요?

ㅏ:

3) 그는 옛 지도를 발견했을 때 무엇을 하기로 결심했습니까?

ㅏ:

4) 지도에 표시된 단서를 따라갈 때 헨리케는 무엇을 했나요?

ㅏ:

5) 그는 신비한 공터에서 무엇을 발견했나요?

ㅏ:

6) 편지에서는 빛나는 돌에 대해 무엇을 설명하고 있나요?

ㅏ:

7) 헨리케는 보물을 찾는 경험에서 무엇을 배웠습니까?

ㅏ:

당 입장