활동 텍스트 해석, 초등학교 5학년을 대상으로 한 사교적인 새에 관한 이야기입니다. 저건 무슨 새인가요? 본문을 통해 알아볼까요? 그렇다면 제시된 다양한 질문에 꼭 답해주세요!
편집 가능한 Word 템플릿으로 이 텍스트 이해 활동을 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 답변이 포함된 활동도 가능합니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
Hirundinidae과에 속하는 등뼈제비에는 4개의 아종이 있으며 크기는 14cm이고 무게는 20~28g입니다. 큰 무리를 지어 도랑제비와 동일한 장소와 서식지에 자주 나타나며, 때로는 흰부리제비와 헛간제비와 관련되기도 합니다.
곤충, 특히 딱정벌레, 날아다니는 개미, 말벌, 메뚜기를 잡아먹습니다. 입을 벌려 떼를 쫓거나 공중에서 곤충을 잡는 것이 가능하다.
이들의 기대 수명은 대개 5년 이상입니다. 사교적인 종으로서, 이 종은 일상적으로 수백 마리의 거대한 무리를 이루어 날아다니고 전력선에 휴식을 취합니다.
번식기는 4월부터 8월까지이며, 한 배에 4~5개의 알을 낳고 14~16일 동안 품습니다. 둥지를 짓기 위해 그룹은 절벽, 협곡, 다리 또는 심지어 건물에 식민지를 조직합니다.
지오반나 아델.
가능:. (컷 포함).
질문 1 - 다시 읽기:
"[...] 크기는 14cm이고 무게는 20~28g입니다."
본문은 다음을 가리킨다:
( ) 헛간 제비.
( ) 협곡 제비.
( ) 피리로 뒷받침되는 제비.
질문 2 – “그것은 곤충을 잡아먹는다. 특히 딱정벌레, 날아다니는 개미, 말벌, 메뚜기.” 밑줄 친 용어는 다음과 같은 의미를 갖습니다.
( ) "주로".
( ) "가끔".
( ) "구체적으로".
질문 3 – “입을 벌려 떼를 쫓고 공중의 벌레를 잡을 수 있다.”에서 “그리고”라는 단어는 다음을 의미합니다.
( ) 추가되는 사실.
( ) 번갈아 나타나는 사실.
( ) 대조되는 사실.
질문 4 – 단편에서 "당신의 기대 수명은 일반적으로 5년 이상입니다.” 강조 표시된 용어는 다음과 같은 용도로 사용되었습니다.
( ) 재개하다.
( ) 제시.
( ) 특징을 나타낸다.
질문 5 – 보다:
“사교적인 종으로서 수백 마리의 개체가 거대한 무리를 지어 날아다니고 전선에서 쉬는 일과가 있습니다.”
이 부분의 "방법":
( )는 원인을 나타냅니다.
( )는 예를 소개합니다.
( ) 비교를 시작합니다.
질문 6 – 발췌 “번식 기간은 4월부터 8월까지이며, 한 배에 4~5개의 알을 낳고 14~16일 동안 품습니다.” 그것은:
( ) 해설.
( ) 설명입니다.
( ) 논쟁.
질문 7 – 목적의 관계를 설정하는 아래 단어에 밑줄을 긋습니다.
"둥지를 만들기 위해 그룹은 절벽, 협곡, 다리 또는 심지어 건물에 식민지를 조직합니다."
질문 8 – 읽은 텍스트의 의도는 다음과 같다고 결론 내릴 수 있습니다.
( ) 사교적인 새에 대해 설명해보세요.
( ) 사교적인 새에 관한 이야기를 들려주세요.
( ) 사교적인 새에 관한 주제를 토론해 보세요.
데니스 레이지 폰세카
문학을 전공하고 원격 교육 전문가로 졸업했습니다.
