연간 역사 계획 6~9년

연간 계획은 일년 내내 교육을 계속하는 데 중요합니다. 따라서 교사는 며칠을 들여 각 과목에 대한 계획을 세워야 합니다. 이 게시물에서 우리는 6학년에서 9학년까지의 역사 과목을 선택했습니다. 팁을 따르십시오! 참고: 아래에서 교사는 연간 계획의 시작을 따르고 원하는 대로 계속할 수 있습니다.

학교

연간 / BIMESTER 계획

초등학교 6학년 날짜:

주제: 교수 역사: ———- 수업: ———

주제 기술 교육 지침 내용

평가

1. 역사 연구 소개. 1.1 역사학의 중요성을 이해하고 인간이 역사의 주체임을 이해한다.

1.2. 사회 생활의 조직과 시간 계산의 사용을 연결합니다.

1.3. 연대기적 시간과 역사적 시간을 구별하고 연관시킨다.

1.4. 다양한 유형의 역사적 출처를 식별합니다.

1.5. 출처와 역사적 사실을 연결하십시오. 학생들과 함께 역사 학습을 위한 기본 개념, 특히 과학으로서의 역사 개념에 대한 이해를 개발합니다. 인간 차원의 이해 – 역사의 주제; 역사적 출처의 중요성; 역사적 생산에서 역사가의 역할; 선행성, 사후성, 동시성, 변화 및 영속성의 개념.

단순히 연대기적 시간과 혼동되지 않는 더 넓은 차원에서 역사적 시간에 대한 성찰을 제공합니다. 연대기의 이해는 세기의 개념과 지시어의 숙달을 전제로 한다 ㄱ. 씨. 그리고 d. C., 기독교 달력을 기반으로 서구 사회에서 만든.

교사는 다른 텍스트, 시계, 다른 달력(무슬림, 기독교, 중국어), 개인 문서, 사진 등을 사용하여 교과서로 작업할 수 있습니다. 학생이 우리 모두가 역사의 주체라는 것과 역사 지식의 구성에서 출처의 다양성과 중요성을 이해한다는 것을 이해하는 것이 중요합니다. 수학과의 학제간 가능성이 강조됩니다.

이 주제의 주제는 작업한 모든 내용에서 반복된다는 점을 강조하는 것이 중요합니다. 학생의 학교 궤적을 통틀어 이러한 이유로 6학년에 시작하여 확장하지만 통합되지는 않습니다. 아야. • 역사를 가르치고 배우는 기본 개념:

 글꼴

 주제

 시간

 사실

 선행성, 사후성, 동시성, 변화 및 영속성의 개념.

• 역사적 유산

• 시민권

*지속적인 평가

활동:

1차 텍스트 제작

역사의 대리인으로서 자신의 비판적 위치에 대한 학생의 이해를 강조하는 두 작품.

값: 5점

텍스트 세미나

세 세미나

값: 3점

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