초등학교 7학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 직선 대명사. 대명사의 순위가 언제인지 아십니까? 지식을 테스트해 볼까요? 그런 다음 텍스트 기반 질문에 답하세요. 녹색 만화.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
모든 동물이 채식주의자인 환상적인 땅 Animalândia를 발견하고 환경 보존의 중요성에 대해 사람들에게 이야기하십시오! 그것이 플로리냐의 꿈이었다. 그녀는 수업 시간에 그것을 말하기로 결정했고 교사는 전체 수업과 함께 생태와 보존에 대해 이야기하는 기회를 가졌습니다. 나는 당신도 그것을 좋아할 것입니다!
"오늘날의 어린이 과학". 엔. 220. 1월/2월 2011. 24쪽.
질문 1 - "라는 구절에서저기요? 수업 시간에 말하기로 결정 [...]”, 강조 표시된 인칭 대명사는 다음을 나타냅니다.
( ) 플로리냐
( ) 선생님
( ) 클래스
질문 2 - 대명사 "그녀"는 위 문장의 맥락에서 다음 기능을 수행합니다.
( ) 구두 보완
( ) 명목 보수
( ) 주제
질문 3 - 따라서 대명사 "그녀"는 다음과 같이 분류할 수 있습니다.
( ) 강세가 없는 사선 대명사
( ) 직선 대명사
( ) 강장제 사선 대명사
질문 4 - "그녀는 수업 중에 그것을 말하기로 결정했습니다 [...]". 텍스트의 이 부분에서 대명사 "lo"의 지시 대상을 식별합니다.
ㅏ:
질문 5 - 위의 텍스트 부분에서 인칭 대명사 "lo"는 주어 역할을 합니까 아니면 보완 역할을 합니까? 설명:
ㅏ:
질문 6 – "[...] 모든 동물은 채식주의자이며 사람과 대화합니다 [...]". 이 문장의 주어를 사용할 수 있는 인칭대명사를 확인하세요:
( ) 그
( ) 우리
( ) 그들은
Denyse Lage Fonseca 작성 – 언어 졸업 및 원격 교육 전문가.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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