초등학교 8학년 학생들을 대상으로 한 역사 활동으로 노동운동에 대한 질문을 던졌습니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
1) 지난 세기의 20년대 초반까지 브라질 노동운동의 주요 세력은 아나코-생디칼리스트였다. 이 정치 운동에 대해 다음과 같이 말할 수 있습니다.
a) 노동자 교육에 해로운 이러한 조치를 고려하여 노동 리듬의 저하, 의도적으로 불완전한 상품 생산 및 파업에 맞서 싸웠습니다.
나) 그는 국가와 관료 전체의 종말을 선포하고 지도부와 기층의 차이 없이 자주적 연합의 창설을 옹호했고 투쟁의 방법으로 직접행동을 취했다.
c) 사회민주주의 정당과 자유 정당을 결성하여 엄격한 정당 규율과 정치적 행동을 옹호했습니다.
d) 그것의 목표는 강력하고 중앙집권적인 국가에 기초하여 권력을 잡고 프롤레타리아트 독재를 실행하는 것이었다.
e) 사회주의자, 공산주의자, 노동자와 어떤 점에서도 다르지 않았다.
2) 20세기 초, 제1공화국 동안 브라질에서 노동계급이 형성되었는데, 이는 1917년 파업과 같은 일부 파업 운동의 주역이었다. 상파울루에 있는 대부분의 노동자 지도자들은 다음과 같은 생각에 영향을 받았습니다.
a) 혁명적 공산주의자.
b) 자유민주주의.
c) 아나코 생디칼리스트.
d) 유토피아 사회주의자.
e) 혁명적 사회주의자.
3) 19세기 말과 20세기 초 브라질의 대부분의 산업 시설은 리우데자네이루-상파울루 축에 집중되어 있었다. 이 지역은 1907년 브라질 전체 산업 생산의 49%, 1920년 51%를 생산했습니다. 브라질 최초의 공장에서 일하는 노동자의 노동 조건과 관련하여 다음과 같이 진술하는 것은 거짓입니다.
4) 20세기 초 브라질의 산업화는 '수입대체' 과정에서 비롯되었다. 이 과정은 큰 호응을 얻었다.
a) 보호무역주의를 도입한 Alves Branco 관세.
b) 노예제 폐지와 이탈리아 이민을 위해.
c) 1929년 위기 이후 경제의 달러화.
d) 커피를 태우라고 명령한 Taubate Agreement에 의해.
e) 제1차 세계 대전으로 인한 국제 무역의 중단.
5) 금세기 초에 브라질 노동자의 노동 조건에 대해 다음과 같이 말할 수 있습니다.
( ) 근로자는 보상받을 권리 없이 해고될 수 있다.
( ) 사회보장제도, 퇴직연금제도, 연금제도가 없었다.
( ) 근로시간을 제한하는 법률은 없었다.
( ) 7세부터 14세까지의 미성년자 노동자들만이 차별 대우를 받고 더 공정한 임금을 받았다.
( ) 공장 내부에서 노동자를 감시하는 주인과 감독의 자의적 행위는 노동자들의 수많은 반란과 불만의 원인이었다.
당 카밀라 파리아스.
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