포르투갈어 활동, 주요 숫자에 대한 고등학교 1 학년 학생들을 위한 제안: 기수, 서수, 곱셈 및 분수. 그런 다음 숫자의 형태 통사 기능이 평가되고 단어 one에 대한 동일한 스타일의 입학 시험 문제로 끝납니다. 이 예를 보세요... 하나 학생이 시험을 봤습니다. ( 부정관사 또는 기수? ) 😎 😎 8-). 이 활동을 살펴보고 원하는 경우 적용하십시오! 잘했어요, 선생님! 🙂 🙂 🙂
이 포르투갈어 활동을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드하고 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 다운로드할 수 있습니다.
이 포르투갈어 연습을 다음에서 다운로드하십시오.
학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
1) 숫자를 기수, 서수, 곱셈 또는 분수로 분류합니다.
) 있었다 두 방에 있는 학생.
b) 우리는 제십
c) 그녀는 아파트 근처에 있었다 ㅏ.
d) 나는 잊지 않는다 먼저
e) 우리가 이겼다 더블 돈의.
f) 하나 제삼 놓친 학생 중.
g) 아나가 하나를 먹었다 방 파이의.
h) 이 상황은 둘째
i) 앤드류는 제삼 보고서를 전달합니다.
j) 베아트리스 읽기 여덟 올해 책.
케이) 반 청소는 이미 일요일에 완료되었습니다.
l) 만 스물 강의에 참석한 교사들.
m) 이제 소개하겠습니다. 스물
2) 숫자를 명사 또는 형용사 기능을 가진 숫자로 분류:
~로 두 시험에 응시한 학생들.
b) 나는 이것을 안다 세.
다) 먼저 이미 호출되었습니다.
에서 먼저 학생들은 이미 호출되었습니다.
e) 네 친구들이 파티에 갔다.
e) 네 파티에 갔다.
3) "하나"라는 단어가 숫자로 간주되는 대안은 다음과 같습니다.
a) 호주에 사는 한 브라질인을 알고 있습니다.
b) 모든 학생 중 수학을 아는 학생은 단 한 명뿐입니다.
c) 한 남자가 길을 걷고 있었다.
d) 나는 배구를 하는 남자를 알고 있다.
e) 요즘 친구가 나에게 전화를 걸었다.
4) 대안 분석:
나는 – 2는 기수입니다.
II – 첫 번째는 서수입니다.
III – 1/3은 분수입니다.
a) 모든 답변이 정확합니다.
b) 정답이 없습니다.
다) Ⅱ는 틀렸다.
d) II와 III만 틀립니다.
e) I은 부분적으로 맞습니다.
5) 다음 중 숫자 의사 소통 의도를 가진 단어를 가져 오는 대안은 다음과 같습니다.
) 정치인들은 브라질리아에서 그 행사 일찍 도착했습니다.
b) 친구 몇 명이 오면 많이 놀 수 있어요.
c) 내가 아는 모든 사람들은 교사나 의사가 아닙니다.
d) 제 케이스에 있는 연필을 저에게 건네주시겠습니까?
e) 둘 다 Julia의 사촌 회사에서 만났습니다.
6) 대안 분석:
나는 – 바구니에 담긴 과일의 양을 세고 싶을 때는 기수를 사용합니다.
II – 2/4는 분수 숫자 표현식입니다.
III – 3분의 1은 곱셈 숫자입니다.
a) 모든 답변이 정확합니다.
b) 정답이 없습니다.
다) Ⅱ는 틀렸다.
d) I과 III만 틀립니다.
e) I은 부분적으로 맞습니다.
7) 요청된 각 숫자 유형의 예를 작성하십시오.
추기경:
서수:
곱셈:
분수:
좋은 활동!
André Tarragô Martins – 포르투갈어 중학교 및 중학교 교사 및 문학 석사 언어, 상호 작용 및 학습 과정. 또한 그는 음악가이자 저널리스트입니다. 그는 예비 대학 입학 시험, 예비 대회, 개인 레슨, 경쟁 시험 준비에서 일하며 포털 www.acessaber.com.br의 콘텐츠 제작자입니다.
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