초등학교 3~4학년 학생들을 대상으로 하는 텍스트 해석 활동으로 잠자는 보리스 텍스트에 대한 질문을 던집니다.
이 활동을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드하고 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 다운로드할 수 있습니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
오늘 집쥐인 보리스는 자신의 사촌 주머니쥐인 조지타를 점심에 초대하기로 했습니다.
- 당신이 좋은 기분으로 약속한다면 나는 할 것입니다 - 그녀는 대답합니다.
– 지난번에는 하루 종일 잤어요!
곧 Boris는 Georgeta의 명예를 위해 좋은 점심을 준비하기 시작합니다. 그런 다음 그는 집을 청소하기로 결정합니다. Georgeta는 그를 자랑스러워할 것입니다!
그리고 Boris는 아침 내내 요리하고 빛납니다.
정오쯤, Georgeta는 아직 도착하지 않았기 때문에 안락의자에 잠시 앉아 휴식을 취했습니다.
잠시 후 Georgeta가 문을 두드리고 다시 노크합니다. 아무도 대답하지 않고 Boris는 푹 자고 있습니다!
'항상 똑같아.' 조지타가 투덜거리며 걸어갔다.
– 집쥐를 사촌으로 두는 것은 매우 이상한 일입니다!
1) 보리스는 누구인가?
ㅏ.
2) 그는 무엇 때문에 사촌을 불렀습니까?
ㅏ.
3) 보리스의 사촌 조르게타는 어떤 동물인가요?
ㅏ.
4) Georgeta는 Boris의 전화에 대해 무엇이라고 말합니까?
ㅏ.
5) 보리스는 조지타를 자랑스럽게 만들기 위해 무엇을 합니까?
ㅏ.
6) Georgeta가 아직 정오쯤 도착하지 않았기 때문에 Boris는 무엇을 합니까?
ㅏ.
7) 조지타가 보리스의 집에 도착하면 어떻게 됩니까?
ㅏ.
카밀라 파리아스
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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